人教版《5.4电流的强弱》学案及课堂训练题(方案五).docVIP

人教版《5.4电流的强弱》学案及课堂训练题(方案五) 新课导语 在本节内容学习中，依然运用了常见的“类比法”与“转换法”．你知道在哪里出现的吗？电流的大小用灯光的亮度来推判是转换法．而电流的大小与水流大小相比是类比法。要求同学们在自主学习、实验探究、总结规律的过程中掌握本节课的知识。 学习目标 1．能说出如何表示某段电路中电流的强弱，会用电流表． 2．会测量某段电路中电流的强弱． 3．通过使用电流表测量某段电路中电流的大小，使学生加深对测量技能的认识． 4．在电路的连接、设计过程中，培养学习兴趣． 教学重点与难点 电流表的使用规则，用电流表测电流 提出问题．（提示：问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 —————————————————————————————— 猜想或假设。（根据自己所提出的问题，猜测可能的答案。） 　　　　　　　　　 —————————————————————————————— 设计并进行实验。（按照上面的电路图进行连接电路元件，观察并记录现象。） 　　　　　　 实验现象—————————————————————————— 分析论证。（回答问题） 小灯泡为什么会亮？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 由此我们可以得出什么结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读课本 “怎样表示电流的强弱”，完成下列任务： 电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。 完成下列单位换算： 计算器中电源的电流约为100μA＝__________A 手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____μA 房间灯泡中的电流约为0.2Ａ＝______mA＝______μA 家用冰箱的电流约为1Ａ＝________mA 雷电的电流可达2105A=_______μA =________mA 通过上面的自学，同学们一定学到了不少知识，下面就请将你在本部分所学知识归纳在下面，并与其他同学共同分享 知识总结： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 认识电流表，并学会读数 现在我们已经知道电流有强弱之分，那么怎样才能准确把他测量出来呢？这就不得不引入一种仪器，“电流表”它是一种可以测量电流强弱的仪器。下面就请同学们观察实验桌上的电流表，并把观察到的情况纪录下来。完成认识电流表的练习题。 1、请同学们认真观察电流表的结构，填写记录。 表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。 表盘有一个标记符号是_______。 表盘的下放有一个________。 表盘上有_______排刻度何一个指针，其中一排是由0－＿＿A,另一排是由0－＿＿A,这说明有两个量程． 2、学会读数 我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？下面就请学生认真自学教材第112页“怎样在电流表上读数”。并完成练习。 ① 当电流表所接的量程为０－０.6A时电流表的示数为_________A 当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A 通过上面的学习你知道怎样才能准确的在电流表上读出数字来吗？请把你总结的结果写在下面。 请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。 　⑴____________________________________________________ ⑵____________________________________________________ ⑶____________________________________________________ 正确使用电流表 通过上面的学习，我们已经了解了电流表的结构和读数方法，那么我们怎样在实际的电路中连接电流表呢？请学生认真阅读教材111页“怎样连接电流表”部分内容，注意“实验警钟”部分。并完成第四部分内容。（可以任选一个）。 请同学们测量第一部分中的两个电路