人音版二上音乐教案-人音版小学二年级.docVIP

二年级第一学期第三册音乐教案 吴萍 第一课 问声好 教学内容与教学目的： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点难点：有感情的演唱歌曲，能以歌声表达热爱生活情趣。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 歌曲表演《早上好》。 聆听管弦乐曲《森林水车》。 教学过程： 歌曲表演《早上好》。 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节） 提示：感觉到有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 聆听管弦乐曲《森林水车》。 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师可结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观地感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、小结，下课 课后反思： 第二课时 教学内容： 一、复习歌曲《早上好》。 二、歌曲表演《小麻雀》。 教学过程： 复习歌曲《早上好》。 注重让学生感受音乐，用歌声表达热爱生活的情趣。 歌曲表演《小麻雀》。 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。 3、听教师范唱，小声跟唱歌词。 4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5、听录音，分小组编创歌词和动作。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 7、选择打击乐器，为歌曲《小麻雀》伴奏。 让学生自行选择打击乐器。分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。 三、小结，下课 课后反思： 第二课 时间的歌 教学内容与教学目的： 一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。 教学重点难点：探索生活中的各种音响，用耳朵去感受生活中的声音。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 一、聆听管弦乐曲《在钟表店里》。 二、学唱歌曲《时间像小马车》。 教学过程： 一、聆听管弦乐曲《在钟表店里》。 1、初听音乐，学生对音乐展开联想。 师问：听了这段音乐，你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？你知道那些细、高、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？ 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 二、学唱歌曲《时间像小马车》。 1、用听唱法学会歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本的示意线作旋律的走向动作，感受音的高低。 2、歌曲速度较快，演唱时注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”是应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲后将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 让学生选择打击乐器。 哪一件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？ 小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？ 怎样变换力度敲击更加合适？等等。 4、分组汇报，一组学生打击乐伴奏，一组学生唱歌，共同合作完成歌曲表现。 三、小结，下课 课后反思： 第二课时 教学内容： 一、聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》。 二、歌曲表演《这是什么》。 教学过程： 一、聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》。 1、聆听乐曲前先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？ 2、听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示你听到了。 二、歌曲表演《这是什么》。 1、静静地听歌曲录音。 提示：歌曲中唱的是什么？为什么？听录音填画钟表。 2、听教师范唱，随歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟老师的琴声有感情的朗读歌词。 4、跟着琴声填唱歌词。老师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 “嘀哒”要唱得整齐轻巧，“当当”相对要强，连贯。 5、分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚？由学生之间展开评价。