广州一中鲁教版九年级化学化学与能源教案1教学设计教学反思.docVIP

第九章 化学与社会发展 第一节化学与能源 教学目标： 认知目标： 1．了解常见的能源，认识节约能源和开发新能源的重要性； 2．知道电池中的能量转化，了解常见的电池及其性质、使用和回收； 3．了解氢能源的优缺点，及其发展前景 能力目标： 能够了解社会的发展与能源利用的关系； 情感目标： 引导学生注意联系周围事物，培养自己的观察、对比和实验探究能力 教学重点和难点： 化学能源的含义；2．化学燃料及对环境的影响；3．化学能转化为电能； 探究实验： 化学能转化为电能的实验 知识整理： 一．预备知识：化学燃料及其对环境的影响 1．化石燃料：主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源，主要包括了煤、石油、天然气等。 2．化学燃料带来的环境问题： （1）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳，是温室气体，造成全球气候变暖； （2）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有SO2、NOx等酸性物质，造成酸雨等大气污染物； （3）燃烧产生的热量，对周围的环境造成热污染 （4）利用煤的燃烧进行火力发电中，能量的转化： 化学能→热能→机械能→电能 由于转化方式复杂、步骤繁多，造成能量有很大的损失。 二．化学能转化为电能 1．化学电源：是一种将化学能直接转化为电能的装置，常见的电池是化学电源。 2．化学电源的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。 3．实验：化学能转化为电能的实验 实验仪器：烧杯、铜片、锌片、导线若干、电流表、硫酸铜溶液 实验步骤：用砂纸擦去铜片、锌片表面的氧化膜，用导线将铜片与正极相连，锌片与负极相连，然后铜片、锌片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中。 实验现象 电流计的指针发生偏转，锌片表面变色，长时间后溶液颜色变浅 化学方程式 Zn + CuSO4 == Cu + ZnSO4 电流计偏转原因 烧杯中发生了化学变化，在这种条件下化学变化可以发生电流，将化学能转化为电能。 能量转化的形式 化学能直接转化为电能 使用化学电源的优点 提高能量的转化效率，减少大气污染 注意：燃料电池等。 3．废旧电池丢弃对环境的影响 废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。因此务必要正确使用电池，并妥善回收。 三．氢能源 1．氢能源的优点： （1）原料不受限制（来源广）；（2）燃烧时放出热量多（热值高）；（3）生成物不会污染环境。 故称为“绿色能源”。 2．氢能源的缺点： （1）制备氢气的能耗问题（成本高）；（2）氢气的储存和运输等问题（安全问题） 3．氢能源的发展前景：要利用太阳能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。 巩固练习：233页1---5（师生共同） 布置作业：《化探》221页1---16题