最新2012年九年级物理能量守恒定律.docVIP

能量守恒定律 学案 学习目标 一、知识与技能 1.知道能量守恒定律。 2.能举出日常生活中能量守恒的实例。 3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 二、过程与方法 1.通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。 三、情感、态度与价值观 1.通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。 2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。 3.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 学习重点： 能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。 学习难点： 运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。 学习过程： 一、思考： 我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。 思考：这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？ 二、新课学习 1．能的转化 想想做做：按照书中的操作，观察发生的现象，说一说发生了那些能量的转化。 （1）摩擦手，手发热： 能转化为 能。 （2）黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高： 能转化为 能。 （3）连在太阳电池的小电扇对着阳光，转动起来： 能转化为 能。 （4）钢笔杆摩擦后会吸引小纸片： 能转化为 能。 看来各种形式的能，在一定的条件下是可以相互转化的，仔细观察下面的能量相互转化的图示，你能不能找到更多的实例？ 　　 分析： （1）运动的汽车紧急刹车，汽车最终停下来。这一过程中汽车的能量的转化过程； （2）把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，直至水沸腾。在这一过程中，铁块的能量的转化过程； 结论：其他形式的能也可以和内能相互 。 （1）介绍其他形式能：如电能、磁能、光能、化学能、原子能等。 （2）不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也可以和内能相互转化，举例说明：（同时放映幻灯片） ① 电炉取暖： 能→ 能 ② 煤燃烧： 能→ 能 ③ 炽热灯灯丝发光： 能→ 能 结论：其他形式的能彼此之间都可以相互 。 2．能量守恒定律 大量事实证明：各种形式的能都可以相互 ，并且在转化过程中 。“能量既不会凭空 ，也不会凭空 ，它只能从 ，或者 。”这就是能量守恒定律。 　　　3．永动机不可能制成 　　历史上不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量，不消耗能量就无法对外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。 　　4．运用能的转化和守恒定律解决物理问算： 例题：1、用铁锤打击铁钉，铁钉的温度升高； 分析：这一过程能量是如何转化的 2、把铁钉放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，温度升高。在这一过程中，铁钉的能量的转化过程； 分析：这一过程能量是如何转化的 　　 结论：这说明做功与热量传递在使物体内能改变上是 。 三、例题 例1．内能的两个重要应用是????做功????? 和?????热传递???? 。　　 例2．水蒸气推动活塞做功的过程是水蒸气的部分????内能????? 转化为活塞的????机械能????? 。　 　　例3．现代的火电站和热电站，也要靠热机把????内能? ?????转化为?????机械能???? ，然后再带动???发电机?????? 发电。　 四．课堂小结 　　自然界的物质有不同的运动形式，每一种运动都对应