完形谘商理论.PPT

輔導與諮商理論與實務 完形諮商理論 一、完形心理學之基本概念 個人的行為總是將刺激組織成為一個整體或 完形。此種歷程的發生，乃根據下述幾個原 則： 輔導與諮商理論與實務 1、封閉原則：當人們知覺一個不完全的圖形 ，心靈自然會產生封閉的意念 ，而將該刺激知覺成完形。 2、接近原則：在一個知覺場中，各個刺激相 互之間的距離，將會決定我們 如何知覺它們。 3、相似原則：知覺場中，相似的刺激會導致 人們將其聚集成一個團體。 輔導與諮商理論與實務 二、完形心理學主要假設 1、人們主動從自己的現象場之中，尋找並 形成有意義的整體。 2、有機體的行為是一種整體大於各部份的 總和。 輔導與諮商理論與實務 3、現象場中的任何一件事，在任何時間都 可以從背景變成形象；反之亦可由形象 變成背景。換言之，有機體會依照當前 的需要，完成某個完形。 4、任何事件能否變成形象，完全依賴個人 的需求。 輔導與諮商理論與實務 5、對形象所給予的意義，乃依賴對所存在 背景的知覺。 6、個人的覺察水準與其現象場有關，同時 也決定知覺的精確性與行為。 輔導與諮商理論與實務 三、完形諮商理論 (一)人性論 1.非善非惡 2.人皆具有潛能和自覺能力 3.人是主動的行為者而非被動的反應者，故 需對自己行為負責。 輔導與諮商理論與實務 Passons(1975)指出完形諮商學派對人的看 法如下： 1.個人是由許多相互關連的部份所組成的整 體 2.人本身即為所屬環境的一部份 3.人們選擇對各種外在或內在刺激反應方式 4.人有充份潛能可以覺察自己的感覺、思想 、情緒和知覺 輔導與諮商理論與實務 5.個人有能力對自己生活作有效的管理 6.個人不能經驗過去與未來，人們僅能經驗 的只有現在 7.人基本上既是非善亦非惡。 輔導與諮商理論與實務 (二)組織與統整性 1.人具有將現象場中的刺激加以組織，並 構成完形的傾向。 2.個人也必須透過有組織的整體，方能對 外在事物及自己的本性有所了解。 輔導與諮商理論與實務 (三)形象與背景 1.個體必須與環境交互作用，才能構成行 為的整體。 2.個人透過內在導向系統(知覺)，以了解 本身的需求。因需求的產生而注意到環 境中的某些事物。受到注意的對象稱為 形象；未受注意者稱背景。當個人為滿 足需求，必須與環境接觸。 輔導與諮商理論與實務 若需求獲得滿足，形象即退為背景。若 需求未能成功地獲得滿足，則對個人而 言即成為未完成事件。將成為個人意識 的焦點，那麼個人形象與背景的轉換將 形成阻礙。 輔導與諮商理論與實務 (四)人格發展理論 1.動機力量 *完形理論強調人有能力引導自己的發展。個 人必須為其自己的生活負責任時，更認為每 個人僅有一個天賦的目標：趨向自我實現。 *完形理論之自我實現是屬現在導向。致力於 成為自己的動機，乃是人類所有行為的原動 力。 輔導與諮商理論與實務 *需求的水準直接與行為有關，所有行為都 可將其歸屬於自我實現的基本需求當中。 *個人在任何時間的行為，都可以利用形象 與背景的關係加以解釋。 輔導與諮商理論與實務 2.人格的發展 *人格的發展是個人努力維持內在衝突力量 平衡的產物。 *此種維持平衡力量是個體設計來減少個人 內在緊張。這種歷程被稱為「有機體的自 我調節」。 輔導與諮商理論與實務 3.人格的發展三階段 「有機體的自我調節」的能力是隨著人格發 展的三個階段而發展。這三個階段也隱含著 個人不同的覺察水準： 輔導與諮商理論與實務 (A)社會：未覺察自我、被支配地位，其目 的在使有機體生存 (B)心理、生理：自我意識的發展或自我形 象的發展。人格結構大致已發展 出其雛型。 (C)精神：感覺或意識到超感覺意識的察覺 。 輔導與諮商理論與實務 4.人格發展的三種不同歷程 人格是個人自出生的一剎那起與已知覺的環 境互動的產物。 成長是經由同化環境中的材料，利用順應、 承認、認可之歷程而發生。 輔導與諮商理論與實務 (A)順應：個人發現其存在的疆界歷程，不 具任何評價與判斷。確定宇宙的範圍。 (B)承認：經由承認，個人得以發現自己。 據此發展自我意識以及對自己存在有正 確的認識。確認自我與他人的歷程。 (C)認可：認可是人們發展其人格的歷程。