第十章信息的传递教案表格式-新课标人教版初二八年级.docVIP

第十章 信息的传递 课题 一、现代顺风耳——电话 课时 教学 目标 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 2.模拟通信和数字通信的基本区别. 难点 了解电话交换机的应用. 教具 演示 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 引入新课 声音是是靠介质传播的，电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ 教学过程设计 （1）电话基本构造是什么？. 电话由话筒和听筒组成. 话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. ］ 电话是怎样传声的？ 人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流. 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. （2）电话的原理 当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音. 提出问题 一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ 你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？ （3）电话交换机［板书］ 装交换机，这样只需要5对电话线. 电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？ （4）模拟通信和数字通信［板书］ 在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号. 使用模拟信号的通信方式叫模拟通信. 用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号. 使用数字信号的通信方式叫数字通信. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式。 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 通过本节学习我们了解了电话，大家把所学内容进行小结. 3.、小结 1）.电流把信息传到远方. 2）.电话交换机. 3.）模拟通信和数字通信. 5、布置作业 动手动脑学物理①、②、③、④. 教学反思： 新 课 标 第 一网 学生讨论 学生阅读 学生阅读回答问题 回答问题 板书 （1）电话基本构造是什么？. 电话由话筒和听筒组成. 话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. （2）电话的原理 课题 二、电磁波的海洋 课时 教学 目标 1.了解电磁波的产生和传播. 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速的关系. 重点 电磁波. 难点 电磁波的产生. 教具 演示 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 引入新课 复习提问， 1. 声音是如何产生的？（一切发声物体都在振动） 2.声音在真空中的传播速度是多少？（声音在真空中不传播） 3. 光在空气中的传播速度是多少？（3×105 km/s） 4.有线电话是怎样将信息传到远方的？ 引入新课 生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？ 学生回答问题 教学过程设计 1、电磁波是怎样产生的？ 当我们看电视或听收音机时，常常听到“喀喀”的杂音.，这是怎么来的呢？（演示实验） 这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声. 导线中电流迅速变化产生了电磁波 2、电磁波是怎样传播的？ 凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外传播出去.相邻两个波峰（或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（λ）.波在1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做频率（f).真空中电磁波的波速为c，它等于波长λ和频率f的乘积： c=λf c=2108 m/s=3×105 km/s 电磁波频率的