绥中一中九年级物理《13.4杠杆》导学学案（2课时）.docVIP

绥中一中九年级物理《13.4杠杆》导学学案（2课时） 课 题：杠杆 （课时安排：二课时 ） 备课教师：骆义山 学习目标： 1、认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2、知道杠杆平衡条件； 3、了解杠杆的一些应用。 中考考点：在近几年中考中，杠杆也是主要的考查内容之一。考试形式主要有选择题、填空题、作图题、计算题和实验探究题等多种题型。考查的知识点包括杠杆的五要素、杠杆省力还是费力的、杠杆平衡条件实验及应用等。 【学习过程】 一、预习导学 结合本节学习目标认真阅读课本Ｐ64—P66“运动的快慢”部分的内容，并将重点内容做好标记。 二、课内探究： （一）杠杆 1、观察教材P64图13.4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ 2、我来归纳： 1、定义：在力的作用下能够绕着 转动的 叫杠杆。 2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动 的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。 3、用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2（如下图）。 4、观察图13.4-4甲，找出杠杆的五要素。 温馨提示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 5、问题思考：杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗？ （二）探究杠杆的平衡条件　 1、我来归纳：杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。 2、问题思考：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 3、你的猜测是： 4、实验探究 （1）阅读P65，思考实验步骤 （2）分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录） （3）根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为： 5、讨论一下吧：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？ （二）杠杆的应用 （第二课时） 1、小试牛刀：画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。 用羊角锤起钉子 收渔网 玩跷跷板 2、我来归纳：比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。 省力杠杆：L1L2，省力但费距离，如 费力杠杆：L1L2，费力但省距离，如 等臂杠杆：L1=L2，既不省力也不省距离，如 3、讨论一下吧：请同学们举例，生活中都有哪些杠杆，分别属于什么类型？有没有既省力又省距离的杠杆呢？ 4、问题思考：阅读科学世界，思考并讨论如何算出大象的重量？ 三、自我小结 本节课我最大的收获是： 我的疑惑： 四、我来试一试： 1、关于力臂，下面说法中正确的是（　） A、从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B、力臂一定在杠杆上 C、从支点到动力作用线的距离叫做动力臂 D、力臂的大小不可能为零 2、在①钓鱼竿②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有 ，属于费力杠杆的有 ，属于等臂杠杆的有 . 3、一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（ ） A、比实际的大 B、与实际质量相等 C、比实际质量小 D、无法判断 4、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆： 仍有可能平衡