生物与环境教材内容细目分段能力指标组成地球的物质岩石水.DOC

5-1 生物與環境　　 教材內容細目 分段能力指標 組成地球的物質（岩石、水、大氣）【110】 ◎生物圈 4f. 體認地球擁有維繫生物生存的環境因素，以及人類必須珍惜並愛護地球環境的重要性 ◎大氣的組成與特性 4g. 了解大氣的重要成分 地球和太空【111】 ◎太陽系與宇宙 4f. 了解地球是非常獨特的，能孕育生命 能的形態與轉換【217】 ◎養分與能量的轉換 4d. 了解生物體需要養分維持生命，及生物經由呼吸作用分解養分釋出能量；並知道動物可經由攝食得到養分，及植物進行光合作用製造有機養分 生物和環境【510】 ◎穩定生態系 4c. 了解生態穩定的意義和造成生態系不平衡的原因 科學之美【521】 ◎自然之美 4a. 體認生物間、人與自然之間互相依存、共生共榮的生態法則 1-4-1-1、1-4-3-1、1-4-5-1、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-6、3-4-0-8、5-4-1-3、6-4-1-1、6-4-5-2 5-2 族群與群集（群落）　　 教材內容細目 分段能力指標 生物和環境【510】 ◎族群及生態系 4b. 了解族群及生態系 科學倫理【522】 1-4-1-1、1-4-3-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、 1-4-5-5、3-4-0-1、  ◎科學活動的倫理 4a. 實驗的結果是一種智慧財產，不得隨意抄襲 4b. 科學活動中，對實驗對象應有適切的關心與尊重 3-4-0-4、3-4-0-8、5-4-1-3、6-4-4-2、 6-4-5-2、7-4-0-1 5-3 生物與環境間的交互作用　　　　 教材內容細目 分段能力指標 組成地球的物質（岩石、水、大氣）【110】 ◎生物圈 4f. 體認地球擁有維繫生物生存的環境因素，以及人類必須珍惜並愛護地 球環境的重要性 ◎大氣的組成與特性 4g. 了解大氣的重要成分 能的形態與轉換【217】 ◎能的形態可轉換 4c. 認識化學變化中能量的轉換 ◎養分與能量的轉換 4d. 了解生物體需要養分維持生命，及生物經由呼吸作用分解養分釋出能量；並知道動物可經由攝食得到養分，及植物進行光合作用製造有機養分 生物和環境【510】 ◎物質與能量的流動 4a. 了解自然界中水循環、氮循環及碳循環，以及了解不同物種之間依存的食性關係（食物鏈、食物網與食物塔） ◎穩定生態系 4c. 了解生態穩定的意義和造成生態系不平衡的原因 4d. 了解食物鏈或食物網的單純化，將可能破壞生態系的穩定 人類與自然界的關係【511】 ◎人類與自然界的平衡 4a. 能探討人類活動對環境造成的衝擊，同時知道人類必須做好自然資源 保育才能維持生態系的穩定 科學之美【521】 ◎自然之美 4a. 體認生物間、人與自然之間互相依存、共生共榮的生態法則 科學倫理【522】 ◎科學的社會議題 4c. 能由資料蒐集或小組討論，對科學社會議題進行批判思考 1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-5-4、2-4-2-2、3-4-0-6、6-4-1-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1、7-4-0-3  5-4 內分泌系統的運作　　 教材內容細目 分段能力指標 組成地球的物質（岩石、水、大氣）【110】 ◎生物圈 4f. 體認地球擁有維繫生物生存的環境因素，以及人類必須珍惜並愛護地球環境的重要性 生物和環境【510】 ◎族群及生態系 4b. 了解族群及生態系，並知道不同的棲息地形成不同的生態環境 ◎穩定生態系 4c. 了解生態穩定的意義和造成生態系不平衡的原因 科學之美【521】 ◎自然之美 4a. 體認生物間、人與自然之間互相依存、共生共榮的生態法則 科學倫理【522】 ◎科學的社會議題 4c. 能由資料蒐集或小組討論，對科學社會議題進行批判思考 1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-5-1、1-4-5-3、 1-4-5-4、1-4-5-5、1-4-5-6、2-4-2-2、3-4-0-5、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-3、7-4-0-4、7-4-0-5 5-5 我們只有一個地球　　 教材內容細目 分段能力指標 組成地球的物質（岩石、水、大氣）【110】 ◎生物圈 4f. 體認地球擁有維繫生物生存的環境因素，以及人類必須珍惜並愛護地 球環境的重要性 環境汙染與防治【421】 ◎ 空氣汙染與防治 4d. 能夠收集資料，歸納空氣汙染的種類及汙染來源，並比較防治與改善方法 ◎ 廢棄物與資源回收 4e. 能在生活中具體實踐減少廢棄物與資源回收的行動 人類與自然界的關係【511】 ◎人類與自然界的平衡 4a. 知道目前人口成長速度衍生的諸多問題，能探討人類活動對環境造成的衝擊，同時知道人類必須做好自然資源保育才能維持生