初中地理新旧课表比较.ppt

LOGO 梁维卿 要 点 第一部分 前言 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 第四部分 实施建议 第一部分 前言 导入语 课程性质 先讲地理科学特质，再讲地理学科性质?着力阐述地理课程的特点 6条精简?3条 课程基本理念 5条合并?3条 课程设计思路 导入语 第一个自然段阐述地理课程改革的背景（社会对地理课改期望达到的要求）。 第二个自然段阐述课程改革的目标（课程应发挥的功能、价值意义)。 修订时进行了改写，增强了它的时代性和前瞻性。 *两次提到“公民”：公民教育，关注个人 。 一、课程性质 综合性 地理科学？ or 地理学科？ ————— 突破学科本位，关注义务教育的课程作用 地域性 区域性 综合性 思想性 生活性 实践性 *解读：前两个是地理学科独特的性质，培养学生形成空间观念和整体观念；后三个各学科都有，但内涵应该是不完全相同 二、课程基本理念 精简 学习对终身发展有用 的地理。 学习对生活有用的地理。 构建开放式地理课程。 *解读：前三个渗透在课标的其他部分或者已经达成， 后三个需要进一步在课程中加强。 四、课程设计思路 设计思路?课程设计思路 内容：5条减为3条，基本没变。 将原来的第一、二、三条的内容加以归并,并删去了两段“例如……”的文字，使阐述更为紧凑。 将原来置于“内容标准”中的“地理课程内容的基本结构框图”移至此处。 第二部分 课程目标 总目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 第二部分 课程目标 总目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 总目标 文字精简：7句 114个字? 5句 54个字 增添说明：“从知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体”。 强调总目标是一个宏观的、综合目标，不能机械、教条地加以肢解。修改后的课程目标在体例上也与高中地理课程标准保持衔接和一致。 第二部分 课程目标 总目标 民族自豪感 防范自然灾害 地理现象，积累 分析、归纳地理特征 创新意识和实践能力 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 第三部分 课程内容 乡土地理 地球与地图 世界地理 中国地理 （详细比较内容见word文档） 第三部分 课程内容 乡土地理 地球与地图 世界地理 中国地理 变化总结： 1、行为动词更准确，说出?演示、列举 、区分、简要分析、说明、归纳… 2、用词更专业化，如产业空间分布特点 ?产业布局 3、掌握内容：更明确，符合学生的掌握 水平，如交通运输分布格局?铁路干 线分布格局。 4、与时俱进，自然环境与资源部分内容 增加。 第四部分 实施建议 教学建议 强调“关键在于教师的教学” 删除了案例； 增添了来自实践中的教学建议举例。 评价建议 教材编写 建议 课程资源开发 与利用建议 五个“注重”? 根据地理课程目标和内容标准确定评价标准、 评价方法的选择与使用、 评价的实施、 评价结果的解释 内容结构 联系学生实际 弹性的教学内容 能力培养，教科书引导功能 符合学生的内容呈现方式 学生学习经验资源 社会地理课程资源 计算机网络资源 LOGO