2013—2014二年级上册第4单元 表内乘法（一）课堂练习题及答案-.docVIP

补充习题 第4单元 表内乘法（一）——乘法的初步认识 写出乘法算式： 5个3相加x k b 1 .c o m 4乘10 6和7相乘 10＋5＋5＋10 5个6的和 Ww W.x k B 1. c Om 5×3 4×10 6×7 3×10或65 5×6 补充习题 第4单元 表内乘法（一）——5的乘法口诀 拴气球（连一连）。 答案： 解题思路：一个气球代表5，找每种表达中各有几个5，就连几个气球看图列乘法算式： 1） ○○ ○○ ○ ○ ○ ○ 想一想：上面两个算式为什么不一样？ （2） ○○○ ○○○ ○○ ○○ ○○ 想一想：上面两个算式为什么图不一样，但算式一样？答案： 1）2×2＝4 14＝4表示的意义不同2）2×3＝62×3＝62×3既可以表示2个3也可以表示3个22、3、4的乘法口诀 在括号里填上合适的数 答案： 补充习题新 课标 第一 网 第4单元 表内乘法（一）——乘加 乘减 蓝色格子有多少个？ 黄色格子有多少个？ 答案： 蓝色格子：34＋214（个） 4×4－2＝14（个） 黄色格子：55－322（个） 补充习题 第4单元 表内乘法（一）——6的乘法口诀 3×6＋16＝ 4×6＋26＝ 3×2＋36＝ 新 课 标第 一 网 答案： 36＋16＝24 4×6＋26＝36 3×2＋36＝24 解题思路： 3个6加上1个6等于4个64个6加上2个6等于6个62个3等于1个61个6加上3个6等于4个6。 补充习题 第4单元 表内乘法（一）——6的乘法口诀 （1）请在方格里用画图的方法表示34＝ 。 （2）编一个故事，提一个问题，能用上题算式和图来表示。（1）学生画图表示出3个4或者4个3都正确。 （2）建立算式、图与文字的对应关系，因此只要算式、图与所编的题目能够对应就正确。例 有3堆橘子，每堆有4个，一共有个？ Ww W.x k B 1. c Om 答案提示： 解题思路： 本题考查学生对于几个几核心概念的理解学生要正确区分是3个4还是4个3，进而选择合适的文字及算式表达方式。