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童:周教学活动
日期 10月25日 星期一 活动内容 螃蟹 重点领域 美术 相关领域 科学 社会 活动目标 1.能用绘画形式表现螃蟹的主要特征,并利用线条和图案装饰。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。 重点、难点 重点:用绘画形式表现螃蟹的主要特征。
难点:用语言描述螃蟹的主要特征。 活动准备 1、大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 ;
2、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)。 活动过程:
一、引起兴趣
教师:“今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹) ”
老师带上螃蟹头饰:“嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。 ”
二、引导幼儿观察、寻找螃蟹的特征
幼儿找完后教师与幼儿共同小结:“螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。(并一起模仿螃蟹爬的动作。)”
三、出示范画,引导幼儿学习绘画螃蟹。
1、出示图片:“照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。”
2、教师:“你们会给我的孩子拍照片吗?(个别幼儿进行讲述,教师在黑板上进行绘画。)”“先在纸的中间画一个圆圆的、胖胖的身体,然后一边画四只脚,一个大钳子,另一边也是一样。”
3、教师:“我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。”
4、幼儿绘画,教师巡回指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
四、结束活动
教师:“你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈) ”
附儿歌:
我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊
日期 10月29日 星期五 活动内容 一篮蔬菜 重点领域 科学 相关领域 社会 活动目标 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
感受蔬菜的多种多样。
能从认识蔬菜的过程中体验到生活的乐趣。 重点、难点 让幼儿认识各种蔬菜,并且知道其名称和特征。 活动准备 1、一个大篮子,里面装有青菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆,毛豆。
2、各种蔬菜的挂图或图片。 活动过程:
拎出一篮子蔬菜,引起幼儿的观察兴趣。
提问:“大家猜猜看老师买回来一篮子什么?”
观察篮子里蔬菜的外形和颜色。
1、教师:“现在老师请小朋友看看篮子里面都有些什么?”
请幼儿分别从篮中取出一种蔬菜。
教师:“请你说一说你拿的蔬菜叫什么?它是什么样的?”
2、谈谈自己喜欢哪种蔬菜,为什么?(引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说)
教师:“你最喜欢哪种蔬菜,为什么?”
共同小结:这篮子装了哪些蔬菜?它们各是什么样的?
扩展关于蔬菜的经验。
提问:“你还见过哪些蔬菜,它们叫什么名字?是什么样子的?请小朋友想一想,然后告诉老师”。
引导幼儿看各种蔬菜的挂图,继续了解多种多样的蔬菜。
教师总结:
教师:“今天我们看见了这么多种蔬菜,小朋友都认识了吗,这里有哪些蔬菜?你们以后看见了它们会不会认识啊?”
日期 10月27日 星期三 活动内容 水果品尝会 重点领域 社会 相关领域 科学 活动目标 知道秋天是水果丰收的季节,感受水果的丰富性。
会用水果加工、制作多种食品。
在做的过程中体验动手的乐趣。 重点、难点 重点:让幼儿知道秋天水果的多样性。
难点:能够加工水果来做食品。 活动准备 开展“水果的聚会”的搜集活动,鼓励幼儿和家长一起搜集各种各样的水果。
提供操作用具,刀、牙签、榨汁机、盘子、桌布。
准备各种调味品,如:沙拉。 活动过程:
一、教师请小朋友谈谈自己都搜集了哪些水果。
提问:“秋天有哪些水果?”
二、讨论水果可以怎样加工制作。边讨论,边认识不同的加工工具。
提问:“这些水果可以怎样加工?”“你认识这些工具吗?”
三、幼儿自选小组加工水果。
1、水果拼盘。
用搜集的各种水果,制作水果拼盘。运用操作工具,尝试进行切快、切片并拼出美丽的图案、形状等(注意指导幼儿正确使用工具)。
2、水果沙拉。
幼儿亲手洗水果,切出水果粒,再加入沙拉搅拌,调制出美味的水果沙拉(引导幼儿注意水果的搭配及沙拉用量)。
3、榨果汗。
幼儿使用榨汁机,调制现各种水果汁,可以是纯味的果汁,也可以是2种或多种水果调制出的果汁。
四、幼儿品尝自己的水果制品。
体验成功的喜悦及分享的快乐、互相交流各自的做法。
五、师幼共同参与归放、整理工作。
日期 10月25日 星期一 活动内容 蜗牛和苹果 重点领域 语言 相关领域 科学 活动目标 1、引导幼儿通过观察,大胆讲述画面的内容。
2、了解果核的作用,知道秋季丰收的一些水果。 重点、难点 重点
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