叶画-袁国丽-青州市云门山路回民小学.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：综合实践 2，课时：1 3，学生课前准备： 16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）、笔等工具和材料已采集过各种各样的树叶并擦干净压平整教养方面：教育方面：发展方面： 学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美的机会，让学生感受作品和大自然的美。课前布置学生收集秋天的脚步，采集树叶和纪录秋天的美丽。在课堂上用多媒体展现优秀作品，体现浓郁的金秋特征和气氛。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并可适当添加、粘贴。 四年级学生活泼好动、想像力丰富，学习活动以形象思维为主，通过欣赏秋天的景色和优秀的拼贴画，可以激发他们的思维和热情。而课前的树叶收集让他们感到了乐趣，并且又体验了选择和欣赏了解树叶的过程。 教学过程情境导入,激发兴趣课件播放毕国瑛的诗《听听秋的声音》。 “听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 ??? 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。 ??? 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 ??? 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 ??? 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 ??? 秋的声音， ??? 在每一片叶子里，在每一朵花里。 ??? 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 ??? 听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。 听听，我们听到了秋的声音。”】/detail/?1634831 同学们秋天美吗？想把它留住吗？那我们今天就来用树叶贴画的形式把美丽的秋天留住。 板书——多姿的叶画 二、自主发现，大胆想象 1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？ 小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形…… 这些形状你会联想到什么呢？象什么？ 同学们真棒，能够把一个小小的树叶联想到这么多的事物。 2、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案？那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己是怎么摆的？可以摆出什么样的图案呢？学生运用自己手中的树叶在桌子上练习组合，组合好的学生可以让他们站起来说一说自己拼出的图形，并谈谈的想法，从而来启发其他同学的创作思维。 3、同学们说说：怎么样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢？ 通过我们刚才的分析，我们知道了树叶贴画的制作制作过程：（1）、联想树叶象什么。（2）、拼摆树叶。（3）、粘贴树叶 三、制作树叶贴画的方法 1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶进行拼贴组合并适当的加以剪裁，让落叶变成有生命的小动物或是美丽的风景画。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面 再前面，注意顺序。 四、合作探究，应用创新 欣赏树叶贴画作品数幅（课件展示） 【百度图片】/single/shuyetiehua-zuopin.html 1、通过刚才欣赏、分析，我相信同学们可以制作出美丽的树叶贴画，对自己有信心吗？ 2、现在就请同学们用自己带来的树叶制作树叶贴画。学生自由组成4-6人合作小组，根据所学知识，合作交流，共同制作一幅作品。在做的同时要做到“快、净、洁”，快，即速度快；净，即画面干净、整洁、认真；洁，即周围环境保持干净、整洁，还要注意安全。 3、学生制作，教师巡视指导。 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物或美丽的风景画，启发其他学生的思路。 （播放《秋日的私语》，营造诗情画意的氛围。教师巡视指导。） 【百度声音】/v_show/id_XMTM3NzA1MDA=.html 五、展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2、评析作品，象什么？哪里象？优点在哪里里？…… 3、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、、……） 1、制作一幅自己喜欢的叶画。 2、用叶子制作漂亮的书签。 3、深入探究叶子对我们生活的影响，写份调查报告。 ?????????附板书设计：