特色学校建设的运行机制研究.pdfVIP

第６卷第１２期 首 都 教 育 学 报 Ｖｏｌ．６，Ｎｏ．１２ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２０１２年１２月 ＣａｐｉｔａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＪｏｕｒｎａｌ Ｄｅｃ．，２０１２ 特色学校建设的运行机制研究 ●李　凤 摘　要：随着新世纪社会经济的飞速发展，学校管理现代化已成为广大中小学教育改革和发展的主题。在全面推进中小 学管理现代化的过程中，如何创建特色学校，突出学校个性化？本文主要从三个方面来阐述了特色学校建设的运行机制：第 一，特色学校建设的目标导向机制，通过目标管理促进特色学校的建设；第二，动力激励机制在特色学校建设中的运用；第三， 阐释了特色学校建设评价的内容及调控的范围、形式和方法。 关键词：特色学校；目标管理；激励；约束；调控 　　运行机制是引导并制约组织决策并与组织人、财、物相关的各 是否合理是特色学校建设成败的关键。因此，要想形成特色学 项活动的基本准则及相应制度，是决定行为的内外因素及相互关 校，就要在正确的价值取向的引领下制定正确、合理的目标。学 ［１］ 系的总称。 主要包括导向机制、动力机制和制约机制。这三类机 校管理者应对自己学校的发展优势有充分的认识，并且要挖掘、 制既相互联系又相互独立，形成了系统整体优化的运动规律。 开发和利用，因地制宜，因材施教，选择适合自己学校的突破点， 特色学校建设运行机制是指在特色学校建设过程中，影响特 确定本校特色建设目标。确定特色目标后，还要对特色学校发展 色学校建设的各因素的结构、功能、及其相互关系，以及这些因素 战略进行设计规划，制定出切实可行的分阶段目标，形成合理的 产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理及其运行方式。是引 目标体系。 导和制约决策并与人、财、物相关的各项活动的基本准则及相应 ２、分解目标 制度，是决定行为的内外因素及相互关系的总称。在这里，我们 目标具有引发导向的作用，学校领导者可以通过启发教职员 主要讨论特色学校建设的目标管理导向机制、动力激励机制和评 工对高目标的追求，激发其努力的内在动力。通过推行目标责任 价调控机制等。 制，根据实际情况将总体目标化之为阶段性的目标，化之为各级 一、目标导向机制 管理部门、教职员工个人的具体目标，把各项目标层层落实，每个 导向机制是指根据目标进行活动，视情况和条件的变化，不 教职员工既有目标又有压力，产生强烈的动力，激发他们的斗志， 断调整原有的人、财、物和各项活动，并通过监督反馈，引导各种 激励他们更出色地完成任务。在目标分解过程中，明确权、责、利 因素和各项活动达成预定的目标的机制。在现代社会中，目标管 三方面的关系，并使其相互对称，使这些目标方向一致，环环相 理机制是最常见的一种导向机制。目标管理是一种充分发挥企 扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。 业目标的各种功能来增强管理效能的管理方法和管理制度。目 ３．实施目标 标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和 成立专门机构，机构系统明确各自职责内容，合理分工，通力 个人取得最佳业绩的现代管理方法。 协作，出现问题时及时发现，共同研究，妥善解决，动态调整特色 （一）什么是目标管理？ 建设的进程和方向；完善、健全相关规章制度。如管理制度、培训 目标管理是一套先进的管理制度，也是一种现代化的管理方 制度、奖惩制度、检查制度、评价制度、保障制度等。制定这些制 法。所谓目标管理，就是指首先就管理的任务制定目标，并经过 度