高考生物实验鼠实验专题专项训练3.docVIP

生物：实验鼠实验专题专项训练 12．为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学设计了如下实验。 实验材料：成年雄性小白鼠鼠笼、鼠饮水器、灌胃管，5 mg·mLˉl 甲状腺激素生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。 实验步骤： 第一步，将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右； 第二步，给小白鼠每日每次用灌胃法饲给5 mg·mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周； 第三步，1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间。 根据以上实验步骤，完成下列问题： （1）本实验的基本原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）为增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。 第一步、 　　　　　　　　　　　　　　 。 第二步、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 第三步、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 （3）设计一张表格，记录实验结果。 （4）预期实验结果： 答案（1）甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。施用甲状腺激素的小白鼠，在密闭容器中，活动加强，更易因缺氧窒息而死亡 （2）将小白鼠平均分成两组（即给药组和对照组），并标号；对照组的每只每次依上法饲给1 mL生理盐水；对照组和给药组按同样方法测定，并将两组结果进行比较 （3）小白鼠存活时间记录表 （4）放入密封广口瓶中的初期，小白鼠的活动量实验组大于对照组。实验组平均存活时间比对照组短 1．为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。） （2）方法步骤： （3）结果预测与分析：解析考查甲状腺激素的生理作用的验证性实验。在设计实验时要遵循对照原则。 答案 （2）方法步骤： ①将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定并记录耗氧量和活动量。 ②每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时期。 ③测定并记录甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量。 （3）结果预测与分析： ①未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。 ②给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。观察指标大白鼠的耗氧量和活动量14．胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象（低血糖晚期症状）。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状。 材料：身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50%葡萄糖水溶液（每次用量0．01mL/g）、生理盐水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液（2U/mL）（每次用量0．1mL/10g）、酸性生理盐水。 （1）实验步骤： ①获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的 溶液，当 时，备用。 ②实验组：甲组小鼠及时从静脉注入 。 ③对照组：乙组小鼠同时注入等量的 。 ④培养观察：在相同培养条件下培养，观察小白鼠情况。 （2）预期实验结果： 。 （3）实验结论： 。 （4）借鉴上述实验及相关内容回答问题： ①胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是 。 ②假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是 。 预期实验结果当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖可缓解症状。葡萄糖静脉注射葡萄糖生理盐水低血糖晚期症状缓解实