三年级第10单元教案.docVIP

课题 Unit 10 Is he a farmer? 教学目标 情意目标 增强学生的合作意识。 知识目标 听懂、会说新单词:teacher，farmer,postman,nurse,docter,driver 能力目标 能用“Is he/she a...?”询问职业，并用“Yes，he/she is…No,he/she isn’t.”对该询问做出回答。 教学重点 听懂、会说新单词:teacher，farmer,postman,nurse,docter,driver 教学难点 能用“Is he/she a...?”询问职业，并用“Yes，he/she is…No,he/she isn’t.”对该询问做出回答。 教学准备 各职业图片、若干、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学课时 Period 1 教学方法 情境法，对话法 教学过程 Step 1? Warming up 1. Greets. 2. Sing a song:The Farmer in the Dell. 3. Free talk:自由介绍全家福的人物。 Step 2 Presentation 出示一张自己的生活照，介绍自己。 T:I am a teacher. ... 出示爸爸的照片 T: Look，this is my father.He is a driver. 学习单词driver 3.请学生上台表演司机。 T:Is he a teacher? Ss:No,he isn’t. 板书句型：Is he a teacher? No,he isn’t. 4.出示爷爷的照片。 T:Is he a driver? Ss:No,he isn’t. T:Is he a farmer? Ss:Yes,he is. 5.出示一个戴眼镜的医生，第一次只出示头部。 T:Is he a teacher? 学习单词docter 6.出示护士图片，出示白大褂，让学生猜。 T:Is she a docter? 学习单词nurse 7.出示邮递员图片，只出示服装，让学生猜。 T: Is he a dolier? 学习单词postman 8.Chant：Is he a farmer? Is he a farmer? Yes,he is . Yes,he is. Step 3 Practice 句型操练 T:T shows Ss 6 cards,next get a Ss to act and others guess “Is he/she a ...?” 听录音，并带读。 分组对话练习。 Step 4 Consolidation 自由编对话。 家庭作业。1） 板书设计 Unit 10 Is he a farmer? teacher driver Is he a farmer ? Yes,he/she is. docter No,he/she isn’t. nurse postman 教学后记 课题 Unit 10 Is he a farmer? 教学目标 情意目标 培养学生的口语兴趣。 知识目标 能正确运用一般疑问句句型，结合teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver等单词进行表演。 能力目标 1.了解一般疑问句的用法。 2.能听懂、理解课文D部分并进行表演 教学重点 1.结合teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver等单词进行表演。 2.能听懂、理解课文D部分并进行表演 教学难点 了解一般疑问句的用法。 教学准备 各职业图片、单词卡片、教学磁带等。 教学课时 Period 2 教学方法 游戏法 教学过程 Step 1 Warming up 1.Greeting. 2.Let’s chant:He is a teacher. Is he a teather? ... Step 2 Presentation 1.游戏——Guess ,guess,guess!（请一个女生做动作或戴头饰，让学生猜） T: Who is she? Ss:She is a policewoman. T: Is she a policewoman？ Ss:Yes,she is. 2.创设情境，自由问答： Is he a driver? Yes, he is. Is he