人教部编版七年级语文上5.秋天的怀念教学课件 (共21张PPT).ppt

独立完成《语文助学》P29“学习测评” 1、2题 * * * 新课导入 5 秋天的怀念 史铁生 课件制作：山东省枣庄市第四十中学——孙亚 学习目标 1.了解作者，熟读课文，积累字词。（基础点） 2.理解文章的主要内容，领悟文章蕴含感情。(重点) 3.学习文章刻画人物形象的方法。(难点) 预习展示 （目标1） 史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年去延安插队务农。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。1978年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《 》《 》，散文集《 》《 》等。 ◆给红色字注音 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 诀别（ ） 捶打（ ） 仿膳（ ） 淡雅（ ） 翻来覆去（ ） tān huàn qiáo cuì jué chuí shàn yǎ fù 预习展示 （目标1） 形容人瘦弱，脸色不好。 ◆词语 憔悴： 读课文并思考：课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？ 自主学习 目标2 第一次 第二次 第三次 听说北海的花都开了，我推着你去走走 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 不，我不去 什么时候？ 我俩在一块儿，要好好儿活…… 读课文并思考：课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？ 自主学习 目标2 1、从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。 2、是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？ 文中的母亲是一位怎样的母亲？（请仿照下列示例分析） 示例：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”动作描写，“悄悄”“偷偷”让我看到了一位慈爱细心的母亲。 人物形象分析 （目标3） 母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？ 淡雅 问题探究 目标2 高洁 热烈而深沉 深入探究 (目标2) 母亲所说的“好好儿活”到底是怎样活？ 背景链接 史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。 拓展迁移 （目标2） 又是秋天，当作者面对母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 示例： 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。 当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！ 学有所得 目标2、3 达标测试 （堂清） 中考链接 （堂清） 2016东营中考（三）阅读文段完成问题（8分） ??? 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ??? ——史铁生《秋天的怀念》 中考链接 （堂清） 14．探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。（3分） ? ①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 ? ②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 ? ③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 14.答案：“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花” 反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活， 渴望