北师大版八年级物理第八章第七节《飞机为什么能上天》教学设计.doc

北师大版八年级物理第八章第七节《飞机为什么能上天》教学设计.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版八年级物理第八章第七节《飞机为什么能上天》教学设计

《飞机为什么能上天》 第八章第七节 一、教学目标设计: 1、知识与技能: (1)知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。 (2)了解飞机的升力是怎样产生的。 (3)了解水翼船高速行驶的原理。 2、过程和方法 (1)通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系,培养学生的分析概括能力。 (2)通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的,培养学生运用知识的能力。 (3)通过“做一做”的两个小实验,训练学生的动手能力。 3、情感态度和价值观 (1)通过飞机和水翼船升力产生的分析,使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 (2)通过“做一做”的两个小实验,激发学生学习物理的兴趣。 (3)通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系,培养学生乐于探索物理道理的兴趣。 二、教材内容及重点、难点分析: 本节教学内容分为三个部分,一是流体的压强与流速的关系;二是飞机机翼的升力是怎样产生的;三是水翼船高速行驶的原理。第二、三部分是作为第一部分的结论“流体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大”的应用来设计的。其中飞机是气体中流体压强与流速关系的应用,而水翼船是液体中流体压强与流速关系的应用。本节内容是对本章前面所学知识的补充和延伸。前面已经学习的压强都指的是液体和大气静止状态下的,因此本节补充了液体压强的知识;前面已经学习了物理所受的浮力,其实也指的是液体和气体在静止状态下的情况,本节则利用流体压强的知识分析了飞机和水翼船的升力产生原理,并且使学生认识到这个升力才是使飞机和水翼船“浮起来”的主要原因。 本节教学内容注重培养学生的分析能力。从观察河水流动和吹纸条实验等生活现象出发,引导学生分析概括出流体的压强与流速的关系,然后用它来分析打乒乓球、踢足球等生活实例,接着又用它分析得出水翼船的升力是怎样产生的。 本节教学内容充分利用演示实验和学生探究实验,增加学生的感性认识,培养学生的分析能力和运用知识的能力。 教学重点:流体的压强与流速的关系。 教学难点:飞机机翼的升力是怎样产生的和水翼船高速行驶的原理。 三、教学对象分析: 经过前面的学习,学生已经具备了力的合成知识、静止状态下液体压强和气体压强的知识,以及静止状态下物体所受的浮力知识,也具备了技能、体验和探究方面的基础,初步体验了科学、技术、社会的紧密联系,动手操作能力及知识的应用能力也得到了进一步的提高。教学中,要紧紧依托这些知识和技能,通过分析、讨论、探究等途径,获得新的知识,提高能力。 四、教学策略及教法设计: 教学策略:通过学生的讨论、体验、探究、联系实际来认识、理解流体的压强与流速的关系;通过远教资源的媒体播放,创设情景,激发学习兴趣,帮助学生建立感性认识,直观理解水翼船的结构和飞机机翼产生升力的原理。加大开放程度,尽量体现学生的自主学习和过程体验;注重联系实际,培养学生的知识应用能力和积极的情感态度价值观。 教学方法:演示法、实验法、讨论与交流、联系实际、媒体视频辅助 五、教学媒体设计: 1.教学中,对“液体的压强与流速的关系实验”,由于我校实验设备的不足,不能直接完成此实验,通过中央电教馆远程教育资源库多媒体动画,可使学生真切直观的感受液体流

您可能关注的文档

文档评论(0)

173****7830 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档