吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校人教版八年级生物上册5.2.3 社会行为 教案.doc

新授课 课时教案模版 （初中） 课题 动物的社会行为 动物的社会行为 课标[来源:学#科#网Z#X#X#K]1）让学生对社会行为有初步的认识。 2）让学生掌握社会行为的特征。 选用适当行为动词）让学生对社会行为有初步的认识。[来源:Z,xx,k.Com] 让学生掌握社会行为的特征。 让学生理解信息交流在动物群体中的重要作用 导入 设计意图：让学生对群体生活的动物有一定认识。 新知[来源:学科网] 呈现教学设计 ① 举例说出常见的具有社会行为的动物有哪些？ ② 社会行为的特征有哪些？ 难点 （知识点名称）社会行为的特征 （教学难点突破教学设计 活动 当堂 检测 （当堂检测内容或链接） 1）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的（ ），成员之间有明确的（ ），有的群体中还形成（ ）。这是社会行为的特征。 2）白蚁群体成员之间有明显的分工，工蚁的职能是（ ）；兵蚁则专司（ ）；雌蚁是专职的（“　　”）；雄蚁的职能是（ ）。 ），这种现象叫做（ ） ）、力量（ ）、（ ）状况和（ ）程度的不同，排成等级次序。“首领”优先享有（ ）和（ ），优先选择（ ），并负责指挥整个群体的行动，与其他（ ）共同保卫这个群体。 ）、（ ）、（ ）等都可以起到传递信息的作用。 １）蜜蜂告知蜜源的信息方式是（ ） A　声音　　　B　动作　　　C　气味　　D　性激素 ） A　个体间彼此平等，不分贵贱　　B　身体形态几乎没有差别 C　存在明显的等级制度　　　　　D　多数个体是最占优势者 ） A　通讯　　B　摄食　　C　运动　　D　产卵 ） A　母鸡带领一群小鸡觅食　　B　蜂王从小到老全由工蜂喂养 C　山洞中居住着一大群蝙蝠 　D　草原上生活着大批食草动物 ） A 椿象放出的气味 B 椿象发出的声音 C 椿象发出的亮光 D 椿象的挣扎动作 作业 * 基础作业（必做） 2、达标提高 1）下列昆虫中，有社会行为的是（ ） A 蜻蜓、蝴蝶 B 蝗虫、蟋蟀 C 蜜蜂、白蚁 D 苍蝇、蚊子 2）下列动物行为中，哪一项不属于动物的“语言”（ ） A乌贼用腕足捕捉食物　　B狗沿途撒尿　　C蜜蜂的“８”字摆尾舞　D萤火虫发光 ） A各成员既有明确分工，又有密切合作　 B每个成员对于维持群体的生活都是必需的 C如果各个个体分开，将都嫩提高独立生存下去　 D　各成员因适应不同的职能而出现了形态、结构的差异 ） A 优先享有食物和配偶 B优先选择筑巢场地 C 负责指挥整个社群行动 D 首领狒狒一般是雌性 5）以下现象不属于社会行为的是（ ） A 羊群跟着头羊走 B 养鸭场里成千上万只鸭 C 一窝蜜蜂彼此分工合作 D 一群狼围捕一只羊1、搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像片。 2、设计并制作课件。 3、录像片段（动物世界）。 4、和学生一起到周围环境中观察动物的行为。 教后 反思 （教学设计与教学实际的差别在哪里？ 原因是什么？ 什么启示？ 教学的亮点是什么， 教学的遗憾是什么？ 如何改进？课上发现了什么值得关注的学生或问题？） 附