山西省太原市2017年历史教学能手评选潘晋芳老师人教版七年级下册（2016部编）第18课《统一多民族国家的巩固和发展》课件 (共15张PPT).ppt

第18课 统一多民族国家 的巩固和发展 潘晋芳 学习目标 1、通过了解明末清初加强边疆管理史实，从巩固领土主权的角度理解清政府为统一国家所做出的贡献。 2、结合所学知识，画出清朝疆域示意图，知道清政府为奠定近代中华版图所做的贡献。 3、通过概念解析和史料解读深入认识民族的概念，理解统一多民族国家的发展是由表及里由浅入深的过程。 认真观察地图结合所学知识，分析清军在入关统一全国的过程中可能遇到哪些问题？请你试着提出几点解决问题提出合理建议。（需要考虑到当时双方力量对比，民族差异、社会环境等因素。） 顺：1644—1646年李自成建立的政权 西：1644——1646年张献忠建立的政权 西番：吐蕃（今西藏地区） 家国情怀 ——主权意识 材料二： “台湾皆闽人，不得与高丽相比。朝鲜系从来所有之外国，郑经乃中国之人!” ——《康熙二十二年诏书》 1、材料一是康熙皇帝给郑成功的挽联，他如何评价郑成功的？ 2、材料二中，康熙帝如何定义台湾的归属问题？结合史实说明清初如何加强对台湾的管辖？ 材料一： 四镇多二心两岛屯师敢向东南争半壁 诸王无寸土一隅抗志 方知海外有孤忠 1624——1662年 清朝绘画《平定准噶尔图卷》（局部） 轻其教而离其人 金奔巴瓶 须弥福寿庙 崇其教而抑其政 时空观念 ——空间定位 结合所学知识绘制清朝疆域示意图 中国疆域演变迁图 民族特性： 1、共同的地域 2、共同的语言 3、共同的经济生活 4、共同文化心理素质的 材料一： 1、录用旧明朝官吏。（各衙门官员，俱照旧录用，可速将职名开报） 2、主张恢复科举考试。（治天下在得民心，士为秀民。士心得，则民心得矣） 3、发展生产、轻徭薄赋，与民休息。（明之亡，由于酷苛小民，激成流寇之变，岂可复蹈其所为？） ——《清代历朝实录》，清朝官修，台北华文书局影印本 材料二： “朕（康熙）幸鲁地，致祭先师，先师特阐扬文教，鼓舞儒林，祀典告成，讲明经书文义，穷究心传，符合大典。 ——《清实录?圣祖本纪二》 1、请你谈一谈材料一中的措施分别在当时起到了怎样的作用？ 2、结合材料二康熙对孔子及儒家文化的态度是什么？他这么做的的目的是什么？ 共同的语言 共同的经济生活 共同的文化心理素质 康熙为孔庙所提匾额 剃发难 剪辫亦难 材料一：满清军队攻下南京、苏州、杭州后，实行“留头不留发，留发不留头”的高压政策触发了江南地区江阴﹑嘉定﹑苏州等地的抗清斗争。以“头可断，发决不可剃”为口号的各地人民的反剃发斗争。 ——韩菼《江阴城守纪》 材料二：清帝退位了，老百姓却不肯剪辫子。在山西，直到1918年，阎锡山仍在大力推行“剪发”政策，派出政治实察员至各县，逐级追查剪辫情况，县促区，区促村，村促户，县区官员到村蹲点，警察下村巡查……至1919年，山西的辫子才算大致剪完。 ——1923年，上海广益书局出版《中华全国风俗志》 1、阅读材料一、分析当时汉人不愿剃发的原因？ 2、依据材料二，结合所学知识思考为什么会民国初年会出现剪辫难的现象？ 1.下列哪些措施有利于统一多民族国家的形成和发展（ ） ①秦始皇统一文字 ②孝文帝改汉姓说汉语 ③清朝设置驻藏大臣 ④明朝废丞相权分六部 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D . ①②④ 2. 中国历代疆域的沿革是国家形成与发展的历史见证。下列四幅示意图按朝代先后顺序排列正确的是（?? ） ? ① ② ③ ④ A． ①②③④ ?????B. ①③④② C. ①③②④ D . ③①②④ 英国资产阶级革命 康乾盛世 第一次工业革命 事件：光荣革命，《权利法案》，七年战争，美国独立战争，七次反法同盟战争，鸦片战争 人物：牛顿、达尔文、瓦特、史蒂芬孙 经济总量:世界第一（GDP占世界1/3） 康乾盛世 农业收益:世界第一（养活世界上1/3的人口） 对外贸易出超量:世界第一 白银占有量:世界第一（白银地窖） 城市发展程度：18世纪全世界超过