湘教版七年级下第八章第六节巴西说课课件 (共43张PPT).pptx

湘教版地理七年级下册第八章第六节《巴西》 巴西 河南省开封市河南大学附属中学 韩俊强说课标说课程序说教法学法说教学过程说课标巴西是拉丁美洲面积最大、人口最大、经济最发达的国家，它的经济发展过程，社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状，所以说可以通过对巴西的分析、研究来认识、了解和掌握拉丁美洲的相关内容。⑴知识与技能目标：1.了解巴西的自然地理概况，包括地理位置、气候和地形特点。2、了解巴西的人文地理概况，包括人口、城市和经济发展状况等。 3、巴西在热带雨林的保护和开发方面的经验和教训。⑵方法目标 ①学会运用合适的地图分析某一地区的地理环境的主要特征； ②会对已经学过的知识进行必要的推理和总结重点：了解巴西的自然地理概况以及热带雨林的保护和开发 难点：运用地图分析亚马孙河水量大的原因主要内容为巴西的自然和人文特征以及构建情景完成教学。⑶情感态度与价值观目标1、树立正确的环保意识；树立保护全球环境的观念； 2、引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；说课标主要内容教学目标重点难点情景教学法、实践教学法、启发式教学法。说教法学法教法设计将已经掌握的知识适时引入课堂，利用构建情景、小组合作和推理总结，让学生充分参与到教学活动中来。学法指导说教学过程新课引入过渡同学们,刚刚看到的这段视频一定让你让你对巴西充满了兴趣，那么同学们根据你们的知识储备来说一下，你们对巴西有什么印象呢？请用一个或几个词来总结一下。巴西印象足球王国罗纳尔多冲出亚马孙咖啡王国耶稣像和面包山桑巴舞伊瓜苏瀑布巴西狂欢节宝石巴西烤肉马瑙斯为了真正的了解巴西，我们将利用寒假时间跟随国际旅行社的导游开始一次巴西风情之旅在开始旅游之前需要提醒大家，在旅游过程中注意安全，并认真的记录下来你感兴趣的问题和内容哦，以便随时回答我 的问题！设计意图完成课程与方法目标2让学生对巴西现有一个感性的认识，从而通过情景的营造，增强学生学习的兴趣性巴西之旅第一站：北京多哈巴西利亚问题一：请同学们参考航班展示的世界地图和课本P97图8—51思考以下问题：1、我们的航班会跨越哪个大洋和哪几个大洲呢？2、我们的航班会穿越哪条重要的纬线呢？3、据此总结巴西的地理位置（海陆位置和纬度位置）？赤道 海陆位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，是南美洲面积最大的国家。纬度位置：特殊纬线赤道穿过北部，南回归线穿过南部，跨南北两个半球；主要位于热带，是世界上热带面积最大的国家。 2、巴西位于南美洲，中国位于亚洲，分处于东西两个半球，间隔太平洋或者欧洲和大西洋. 一、巴西的自然地理概况巴西之旅第二站：参观巴西利亚巴西利亚是巴西的新首都，位于巴西南部，我们将参观三权广场，国会大厦和水晶宫外交大厦（提示：需要自备防晒霜或者遮阳伞，巴西利亚2月份的阳光很容易灼伤皮肤；另外准备预防高原反应的药物）。三权广场首都开拓者铜像及国会大厦水晶宫外交大厦问题二：请参考课本P97图8—51中巴西利亚所在位置和刚才的提示，思考：（1）巴西利亚位于巴西南部，属于哪个地形区呢？（2）为什么在2月份的巴西利亚参观，需要携带防晒霜和遮阳伞呢？（3）那么巴西南部的地形和气候有什么特点呢？3、巴西的地形和气候南部为巴西高原（世界最大），气候特点为全年高温，分旱雨两季的热带草原气候。巴西之旅第三站：巴西北部城市玛瑙斯，参观：古建筑的贸易市场，百年大剧院，内格罗河黑色河水与亚马逊河白色河水相交之奇绝景色，畅游神秘的亚马逊热带雨林，感受玛瑙斯特有的风光，参观工艺品集市（提示：请携带雨伞和蚊虫叮咬的药品以及足够的MONEY ）百年大剧院内格罗河黑色河水与亚马逊河白色河水问题三：请参考课本P97图8—51中玛瑙斯所在位置和刚才的提示，思考：（1）玛纳斯位于巴西北部，属于哪个地形区呢？（2）为什么在2月份的巴西利亚参观，需要携带雨伞和蚊虫叮咬的药品？（3）那么巴西北部的地形和气候有什么特点呢？3、巴西的地形和气候北部为亚马孙平原（世界最大），属于全年高温多雨的热带雨林气候完成知识与技能目标1过程与方法目标2设计意图让学生通过旅游过程中景观和旅游要求的分析和推理，结合自己已有的知识结构，完成对巴西自然地理环境中地形分布、气候的掌握。世界最大的河流——亚马孙河亚马孙热带雨林的作用——“地球之肺”为全球提供新鲜空气；涵养水源；保护淡水资源调节全球气候；保护土壤，防止水土流失维护生物的多样性。提供木材在马瑙斯旅游，很多游客都会参观当地的工艺品集市，其中当地土著居民雕刻的各种富有民族特色的木雕是很多游客的最爱，但是随着热带雨林的不断开发，这些传统的文化也在遭受着巨大的冲击，请问：该如何面对热带雨林的开发与保护？地球之肺被破坏了在马瑙斯旅游，很多游客都会参观当地的工艺品集市，其中当地土著居民雕刻的各种富有