甘肃省武威第十八中学高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元 伶官传序 课件 (共20张PPT).ppt

伶官：在宫廷中授有官职的伶人， 叫做伶官 。 《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。 序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 解题 作家作品 欧阳修(1007—1073)，字永叔，号醉翁， 又号六一居士。吉安永丰(今属江西)人 自称庐陵(今永丰县沙溪)人。北宋时期 政治家、文学家、史学家和诗人。与 (唐朝)韩愈、柳宗元、(宋朝)王安石、苏洵、苏轼、苏辙 曾巩合称“唐宋八大家”。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士 英宗时，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书, 以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革 新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动 的领导者。创作实绩亦灿烂可观，诗、词、散文均为一时之 冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而 能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。欧阳修参与纂 写《新唐书》《五代史》，代表作品《醉翁亭记》《秋声赋》 等。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》 写作背景 由于本文是借古讽今之作，应从“五代”和“北宋”两个角度把握。 五代，指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时代。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，被伶官所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。 100多年后，欧阳修就此事发表感慨，告诫北宋统治阶级要以史为鉴。这是由于北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都靠纳币输绢以求苟安。 听录音 正音 范读 读一读 结合刚刚听过的范读大声朗读课文，熟悉文本，最后齐读全文。 注意下列字音 契丹 盛以锦囊 方其系燕父子以组 誓天断发 欤 qì chéng xì 　　fà 　yú　 分析第一段 同学们，请结合课本注释独立快速翻译第一自然段。（3分钟）然后同桌间互相讨论完成下面两道题，准备展示。（2分钟） 1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？用原文回答 2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？ 自学展示 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原 庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之 矣。 难道 推究 ……的原因 唉！国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 自学展示 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？用原文回答 2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？ 庄宗得天下与失天下 重点字词： 1、燕王，吾所立：统治者的确立或即位 2、此三者，吾遗恨也：留下的遗憾 3、与尔三矢：给 下面1—4题是什么特殊句式，怎么翻译： 1、燕王，吾所立。 2、梁，吾仇也。 3、此三者，吾遗恨也。 4、盛( )以锦囊。 下面有什么词类活用现象： 1、契丹与吾约为兄弟 请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，独立快速翻译第二自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列题目。准备展示（8分钟） 自学展示 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰： “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄 弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 世人说晋王将死的时候， 拿三支箭赐给庄宗， 告诉他说：“梁国， 是我的仇敌； 燕王，是我扶持建立起来的； 契丹与我订立盟约， 结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。 这三件事，是我的遗留的 仇恨。 给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。” 庄宗接了 箭，把它收藏在祖庙里。 此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一 祭告