第22章 能源与可持续发展第2节 核能 （共22张PPT）.ppt

第2节 核能 第二十二章 能源与可持续发展 1 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 2018春九年级物理（RJ） 教学课件 我国第一颗原子弹爆炸时的情景 我国第一颗氢弹 爆炸时的情景 导入新课 1964年10月16日15时，我国第一颗原子弹爆炸成功。你知道原子弹为什么会突然放出那么大的能量的呢？随后，1967年6月17日上午8时20分，我国西部地区新疆罗布泊上空，我国第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功，氢弹和原子弹的原理相同吗？ 导入新课 1.认识核能获取的两种途径； 2.了解核能的利用和优点； 3.了解核能可能带来的问题。 学习目标 导入新课 原子核（正） 核外电子（负） 质子（正） 中子（不带电） 1.原子的结构 核能 一 原子核 质子 中子 电子 讲授新课 　　质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 2.核能 　　质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。 获得核能有两种途径： ①裂变 ②聚变 讲授新课 1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。 1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2000 t煤完全燃烧时释放的能量。 　　用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。 　　外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？ 1.发生裂变的条件 裂变 二 讲授新课 　　将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么？ 2.链式反应 　　用中子轰击铀235原子核， 铀核在分裂时， 会释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。 讲授新课 链式反应如果是在一瞬间进行那将是剧烈的爆炸。原子弹的爆炸就是铀核或钚核裂变发生链式反应的结果。 讲授新课 　　核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。 　　1942年，人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。 　　目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。 3.核电站利用核能发电 讲授新课 秦山核电站 大亚湾核电站 田湾核电站 讲授新课 岭奥核电站 将质量较小的原子核结合起来，也会释放出巨大的核能。 氘 氚 氦核 中子 　　氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。 能量 聚变 聚变 二 讲授新课 现阶段科学家还没有找到控制核聚变的方法。通过可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题！ 中国核聚变实验装置 讲授新课 可能有的同学会产生疑惑：使反应物获得极高的温度，要消耗不少能量，一旦发生聚变，获得的核能能弥补之前的付出吗？不会有“入不敷出”的现象发生吧？ 讲授新课 事实上，聚变释放的核能远大于我们“点火”所需的能量。太阳的能量，就来自核聚变——这把“火”自从46亿年前“点燃”后，至今未熄。 太阳内部发生的聚变反应，每秒钟把7 ×108 t的氢变为氦。 讲授新课 氢弹爆炸产生的蘑菇云 讲授新课 　　氘核和氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变，可以在瞬间释放惊人的能量。氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。可控聚变尚未实现，海水中蕴藏着丰富的氘核，科学家预言，通过可控聚变来利用核能，将有望彻底解决人类能源问题。 讲授新课 课堂小结 核能 原子核 质子 中子 核外电子 聚变 定义： 链式反应 应用：原子核、核电站 定义： 应用：氢弹 裂变 原子 核能 1.组成原子核的粒子是 （ ） A.带正电的质子和带负电的电子 B.带正电的质子和不带电的中子 C.带正带的质子、带负电的电子和不带电的中子 D.带负电的电子和不带电的中子 B 随堂训练 2.关于核能，下列说法中正确的是 （ ） A.核能很小，无法利用 B.核能巨大，但现在无法利用 C.核动力航母利用的是核能 D.核能可再生的 D 随堂训练 3.关于裂变反应，下列说法中错误的是 （ ） A.所有原子核都能发生裂变反应释放能量 B.裂变反应是重原子核吸收中子后发生的 C.原子弹是利用链式反应释放的能量 D.核电站是利用可控链式反应释放的能量 A 随堂训练 4.以下属于核聚变反应的是 （ ） A.氢弹爆炸 B.原子弹爆炸 C.太阳内部发生的核反应 D.连续发生的剧烈化学反应 AC 随堂训练 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网