【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 12 独立性检验的基本思想及其初步应用课件 新人教A版选修1-2.pptVIP

【方法技巧】利用等高条形图判断两个分类变量是否相关的步骤 【变式训练】为了研究成绩与班级的关系,现对某中学同一个数学老师所教的高二年级的两个班级的期中数学考试成绩按照成绩优秀、不优秀进行了统计,得到如下列联表: 优秀 不优秀 总计 甲班 17 43 60 乙班 12 48 60 总计 29 91 120 画出列联表的等高条形图,并判断成绩与班级是否有关. 【解析】如图所示,从等高条形图可以看出甲班的优秀生比例稍高于乙班,但相差不大. 从图中可以看出甲班的优秀生的频率与乙班的优秀生的频率相差不大,因此可以认为班级与成绩关系不大. 【补偿训练】打鼾不仅影响别人休息,而且还可能与患某种疾病有关,在某一次调查中,其中每一晚都打鼾的254人中,患心脏病的有30人,未患心脏病的有224人,在不打鼾的1379人中,患心脏病的有24人,未患心脏病的有1355人,利用图形判断打鼾与患心脏病是否有关? 【解析】根据题意得到如下列联表: 患心脏病 未患心脏病 总计 每一晚都打鼾 30 224 254 不打鼾 24 1 355 1 379 总计 54 1 579 1 633 相应的等高条形图如图 图中两个深色条的高分别表示每一晚都打鼾和不打鼾的人中患心脏病的频率,从图中可以看出,每一晚都打鼾样本中患心脏病的频率明显高于不打鼾样本中患心脏病的频率,因此可以认为打鼾与患心脏病有关系. 类型二 独立性检验 【典例2】 (1)(2014·台州高二检测)在独立性检验中,统计量K2有三个临界值:2.706,3.841和6.635;当K23.841时,在犯错误的概率不超过0.05的前提下说明两个事件有关,当K26.635时,在犯错误的概率不超过0.01的前提下说明两个事件有关,当K22.706时,认为两个事件无关.在一项打鼾与患心脏病的调查中,共调查了2000人,经计算K2=20.87,根据这一数据分析,认为打鼾与患心脏病之间　(　　) A.在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为两者有关 B.约有95%的打鼾者患心脏病 C.在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为两者有关 D.约有99%的打鼾者患心脏病 (2)(2014·执信高二检测)某食品厂为了检查甲乙两条自动包装流水线的生产情况,随机在这两条流水线上各抽取40件产品作为样本称出它们的质量(单位:克),质量值落在(495,510]的产品为合格品,否则为不合格品.表1是甲流水线样本频数分布表,图1是乙流水线样本频率分布直方图. 表1　甲流水线样本频数分布表 产品质量/克 频数 (490,495] 6 (495,500] 8 (500,505] 14 (505,510] 8 (510,515] 4 图1　乙流水线样本频率分布直方图 ①根据上表数据作出甲流水线样本频率分布直方图; ②若以频率作为概率,试估计从两条流水线分别任取1件产品,该产品恰好是合格品的概率分别是多少; ③由以上统计数据作出2×2列联表,并回答在犯错误的概率不超过多少的前提下认为“产品的包装质量与两条自动包装流水线的选择有关”. 【解题探究】1.题(1)中判断给出的两个分类变量有关的主要依据是什么? 2.题(2)中①作频率分布直方图的主要步骤是什么? ②中求合格品的概率关键是什么? ③计算K2的观测值的关键是什么? 【探究提示】1.主要依据是把K2的值与临界值比较,明确K2的具体含义. 2.①确立好组距及频率然后作图. ②正确理解概率与频率的关系,求出合格品的频率. ③关键是作出2×2列联表,找出各量对应的值,然后代入公式计算. 【自主解答】(1)选C.因为K2=20.876.635, 根据P(K26.635)=0.01可知,在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为打鼾与患心脏病有关. (2)①甲流水线样本频率分布直方图如下: ②由表1知甲样本合格品数为8+14+8=30,由图1知乙样本中合 格品数为(0.06+0.09+0.03)×5×40=36,故甲样本合格品的 频率为 =0.75,乙样本合格品的频率为 =0.9, 据此可估计从甲流水线任取1件产品,该产品恰好是合格品的概率为0.75. 从乙流水线任取1件产品,该产品恰好是合格品的概率为0.9. 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 1.2　 独立性检验的基本思想及其初步应用 问题 引航 1.分类变量的概念是什么?什么是列联表,什么是2×2列联表? 2.等高条形图的优点是什么?如何利用等