幼儿教师培训：（生活用品）的教材分析.pptVIP

三、重点把握 强调真实的体验——富有生命力，体现活动价值 《生活中的好帮手》中的“家用电器真方便”这一活动，设计了多个操作实践的环节，统计交流——实地调查——操作实践，这种真实的体验，为幼儿已有知识经验的延伸、扩展、整合提供服务，使幼儿的探索欲望得以充分满足。 三、重点把握 让创造成为快乐——生活与创造的结合，体验活动的乐趣 《糖果和饼干》中的“糖纸变变变”，引导幼儿将糖纸变形折剪，变成一幅艺术作品，满足了孩子们玩糖纸的愿望，在创作中体验到了糖纸带来的快乐。 三、重点把握 让创造成为快乐——生活与创造的结合，体验活动的乐趣 《生活中的好帮手》中“我的奇思妙想”，鼓励幼儿在对生活物品已有的认知经验的基础上，学会分析生活用品的优点与不足，大胆想象、交流，设计创作出能为生活带来方便的新物品。 三、重点把握 让创造成为快乐——生活与创造的结合，体验活动的乐趣 我的小背心（漂亮的服装）； 漂亮的皮鞋车（各种各样的车）；三军总司令、我设计的交通工具、小猴的出租车（交通工具真方便）；美丽的剪贴画、好玩的纸棒（纸的用处大）…… 实践出真知 谢谢！ * * * * 探索求知目标5（生活用品）的教材分析 主题脉络 内容分析 重点把握 一、主题脉络 小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》 糖果和饼干—— 好看的颜色，各种各样的形状，香香甜甜的味道。 漂亮的服装—— 自我意识萌芽，开始关注自己的穿着，关注款式、色彩、图案各异的服装。 一、主题脉络 实施中的关键点是“兴趣” 小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》 糖果和饼干——吃跳跳糖、吃饼干、玩糖 纸、融化棒棒糖?? 漂亮的服装——参观服装城、装饰小背心 和帽子、学习穿脱鞋袜?? 一、主题脉络 小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》 主题开展： 整体认知——个别探索——创造表现 一、主题脉络 中班——《各种各样的车》、《有用的纸》 车和纸都是幼儿日常生活中常见的、常用的生活物品，其生活资源丰富，利于幼儿探究，材料唾手可得，利于幼儿表达与表现。 重点在于引导幼儿 了解车和纸的特点和用途。 一、主题脉络 主题《各种各样的车》—— 1、探索认知、观察交流、折剪粘贴。 2、进一步了解车与人们生活的关系。 3、特殊功用车和交通安全。 一、主题脉络 主题《有用的纸》—— 探索认知 实践体验 有机整合 创造表现 一、主题脉络 主题《有用的纸》—— 1、提供机会与材料，丰富经验。 2、根据纸的不同特性创造表现。 3、突出体现了对纸的创造性利用，激 发创造的欲望。 一、主题脉络 大班——《生活中的好帮手》、《交通工具真方便》 贴近生活、注重实践 紧扣着生活中的帮手和交通工具的方便的主题，加入了新科技、新发明的因素，力求以丰富的内容开拓幼儿的视野，萌发幼儿乐于探索、勇于创新的态度以及热爱生活的美好愿望。 一、主题脉络 大班——《生活中的好帮手》 主题开展： 身边——社会——未来 一、主题脉络 大班——《交通工具真方便》 主题开展： 已有经验的梳理和回顾 探索认知新的经验 创造表征 二、内容分析 小班主题《糖果和饼干》中的活动《会跳舞的跳跳糖》 第一环节：品尝跳跳糖 第二环节：欣赏音乐、创编动作 第三环节：创造表现 二、内容分析 建议： 一是感受音乐 二是游戏性 小班主题《糖果和饼干》中的活动《会跳舞的跳跳糖》 二、内容分析 小班主题《糖果和饼干》中的活动《甜津津的河水》 活动抓住了幼儿在吃自己喜欢的东西的时候，舍不得分享的心理特点，以故事中小熊心理变化为线索，感受与大家分享好东西的快乐，同时让幼儿动懂得糖会融化的现象，自己动手尝试棒棒糖的融化，运用肢体语言大胆表现棒棒糖搅动的样子。 二、内容分析 建议教师在组织活动时把握好活动的重点，可以创造性的使用教材，可以故事为重点，也可以科学为重点。 小班主题《糖果和饼干》中的活动《甜津津的河水》 二、内容分析 小班主题《漂亮的服装》中的活动《宝宝服装城》 引导幼儿对服装进行综合认知的活动，为了使认知活动不