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松鼠具有漂亮驯良乖巧的特点

——松鼠 样子像耗子, 尾巴当被子, 爬在树枝上, 忙着摘松子。 说明文的一种,它与其他说明文的不同之处,是采用了某些文学的表现手法。一般说明文字,总是有些枯燥,科学小品正避开了这个短处。它短小精练,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性;它玲珑活泼,有丰富的联想和想象,可叙述,可描写;它通俗生动,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富于情趣,引人入胜。 下列词语你会读吗? 驯良 矫健 蛰伏 惹恼 搭窝 勉强 暖和 狭窄 橡栗 榉实 榛子 苔藓 初读课文,整体感知 (1)以自己喜欢的方式自读课文(可大声朗读,亦可默读),读完课文后请用“读了课文,我知道了松鼠是 _______________(形容词)的动物”的形式说一句话。 三读课文,深入探究 (1)、说说本文是按什么顺序说明的? 提示:第一部分与第二部分之间; 第二部分与第三部分之间; 第一段介绍松鼠的三个特点; 第五段介绍松鼠搭窝。 说明顺序 逻辑顺序。 具体包含:先主后次、先总后分、 由表及里、先因后果、 现象到本质、由概括到具体、 由一般到特殊等。 说说本文是按什么顺序说明的? 第一部分与第二部分之间,是由概括到具体; 第二部分与第三部分之间,是由主到次; 第一段介绍松鼠的三个特点,是从外到内; 第五段介绍松鼠搭窝,是以时间为顺序。 (2)、跳读课文,本文运用了哪些说明方法?试举例说明其作用。 归纳答题格式: 作用=说明方法+说明效果+说明对象及特点 打比方,生动形象; 列数字,具体准确; 画图表,清晰明了; 举例子, 具体有力; 作比较,突出强调; 分类别,条理清楚; 下定义,揭示本质特征 (3)、你认为本文的哪些语言准确、严密?试举例说明。 * 松 鼠 布 丰 科学小品 学习目标 1、学习对事物特征的观察。 2、学习合理的安排说明顺序。 3、学习形象、生动的说明语言。 你了解作者吗? 布丰: (1707—1788)法国博物学家,作家,进化思想的先驱者,从 小受教会教育,爱好自然科学。 他用40年的时间完成了36卷的 《自然史》。 xùn jiǎo zhé rě wō miǎn huo zhǎi lì jǔ zhēn tǎi xiǎn 漂亮、驯良、乖巧 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 (第2段) (第3段) (第4~5段) 松鼠的特征: 返回 (第1段) (2——5段) (第6段) 结构: 由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍 合作学习 (2)假如你是一只可爱的小松鼠,你如何向大家介绍自己的三个特点呢?这三个特点能否互换?为什么? (提示:结合文章内容,确定好自己的思路。分组介绍) 性格 习性 外形 乖巧 驯良 漂亮 从几方面说明 特点 段落 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 活动范围:树林 (不侵犯人类) 活动时间:夜晚 (不骚扰人类) 常吃食物:杏仁、榛子、榉实和橡栗等果实 (不伤害人类) 从动作、行为上:过水方法、警觉性、跑跳、叫声 从搭窝特点上:选择窝址、搭窝过程、窝口设计 2 3 4 5 (2)、松鼠具有漂亮、驯良、乖巧的特点,分别就松鼠的哪一方面来说的?(学生结合语境解释这三个词的含义) 分别就松鼠的外形、习性、性格来说的 (3)、三个特征的顺序能否调换,为什么?? 由表及里 不能调换 说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序 例:松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动。“经常”能删去吗? (1)定性:不能删去。 (2)正面解说:经常指大多数时间,而非全部时间都在高处活动。 (3)反面说明:去掉太绝对化。 (4)总结:“经常”体现了说明 文语言的准确性、严密性。 *

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