课件 社会历史的主体.pptx

第十一课 寻觅社会的真谛第二框 社会历史的主体淘宝双十一当天销售额尽管取得如此骄人的成绩，马云却说：“这是属于每个人的奇迹，让我们一起感谢路上的快递员，感谢亿万客服，感谢每一位商家，感谢加班加点的技术宅，感谢每一张屏幕前的自己。”2014年571亿2015年912亿2016年 1207亿2017年1682亿群众史观面对淘宝不断刷新的骄人成绩，有人认为要全部归功于杰出人物马云。英雄史观一、人民群众是历史的创造者1、正确理解“人民群众”这一概念A 、人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括( ），也包括（ ）。B、人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围：推动作用的普通个人杰出人物劳动群众社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者一、人民群众是历史的创造者判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴?一、人民群众是历史的创造者判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴?一、人民群众是历史的创造者判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴?一、人民群众是历史的创造者也是实践主体2、人民群众的历史地位人是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人民在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观的基本观点：唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。一、人民群众是历史的创造者探究一：看一看他们都在做什么?如果少了他们会怎么样？一、人民群众是历史的创造者看一看他们都在做什么?如果少了他们会怎么样？一、人民群众是历史的创造者看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……思考：谁是社会物质生产的主体？人民群众的生产活动对社会的存在和发展起什么作用？一、人民群众是历史的创造者3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。第一、人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。第二、人民群众是推动社会历史发展的决定力量。一、人民群众是历史的创造者探究二:材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉一、人民群众是历史的创造者材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件一、人民群众是历史的创造者材料三：..\视频素材\韩再芬-谁料皇榜中状元『女驸马』黄梅戏精选_高清_标清.mp3黄梅戏，是中国五大戏曲剧种之一，源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。后传入安徽省怀宁县等地，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富一、人民群众是历史的创造者3、人民群众的作用（2）人民群众是社会精神财富的创造者。第一、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。第二、人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。第三、人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。一、人民群众是历史的创造者探究三：材料一：“ 淮海战役是人民用小车推出来的。”淮海战役是解放军在兵力、装备都不占优势的情况下同国民党重兵集团展开的决定性的战略决战，人民提出的口号是“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利。”战争取得胜利后，陈毅元帅曾深情地说：“ 淮海战役是人民用小车推出来的。”据统计，淮海战役中，华东、中原、冀鲁豫、华中四个解放区前后共出动民工543万人。陈毅一、人民群众是历史的创造者材料二：小岗村，是中国农村改革的发源地。1958年的人民公社化运动曾使中国农民实行绝对的平均主义，结果是饭越吃越少，人越过越穷。为了改变这一状况，1978年安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着坐牢的危险，偷偷摸摸将土地承包到自己家里种植，搞起了“包产到户”。家庭联产承包责任制就在18位农民手中起步了。想一想两则材料共同体现了什么哲学道理？一、人民群众是历史的创造者3、人民群众的作用（3）人民群众是社会变革的决定力量。第一、人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。第二、在阶级社会中：生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。第三、实现方式：人民群众通过推动生产力的发展不断创造和改变社会关系，从而不断地推动社会历史的进步和发展。原理：人民群众是实