名校联盟辽宁省铁岭县莲花中学中考数学复习课件：用直方图描述数据.PPT

用直方图描述数据 新课导入 问题：为了参加学校年级之间的广播操比赛，初中二年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位cm）数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 选择哪些同学参加呢？ 类似这样的问题，在现实生活中经常遇到。如何解决这类问题，请同学们对上面的问题，认真思考，展开讨论，看能否找出一种方法。 身高（x) 划记 频数（学生人数） 149≤x152 152≤x155 155≤x158 158≤x161 161≤x164 164≤x167 167≤x170 170≤x173 2 6 12 19 10 8 4 2 从表中可以看出，身高在155≤x158，158≤x161，161≤x164三个组的人数最多，一共有41人，因此可以从身高在155~164cm（不含164cm）之间的学生中选取队员。 上面对数据分组时，给距取3，把数据分成8个组。如果组距取2或4或5，那么数据分成几个组？这样做能否选出身高比较整齐的队员？ 身高（x） 划记 频数（学生人数） 148≤x153 153≤x158 158≤x163 163≤x168 168≤x173 取组距为5，分成5组 2 18 27 11 5 取组距为2，分成12组 身高（x) 划记 频数 149≤x151 151≤x153 153≤x155 155≤x157 157≤x159 159≤x161 161≤x163 163≤x165 165≤x167 167≤x169 169≤x171 171≤x173 1 1 6 8 11 12 7 6 5 3 2 1 以上分组的方法都是可行的，当然也肯定还有别的方法。我们先就这三种分法，从中挑出身高差不多的40名同学，看看如何。 以上三种分组方案都经以选出身高比较整齐的队员，当然其他的分组方法也可以选出整齐的队员，但就以上三种方案，你认为哪种更好，更方便？ 组距与组数的确定没有固定标准，要凭借经验和研究的具体问题来决定。通常数据越多，分成的组数也越多。当数据在100个以内时，根据数据多少通常分成5~12个组。 就这个问题来说，第一种方案的确较好，既能按要求挑选取出合适队员，在统计整理数据时，也不是很烦琐。由此可知，同学们在以后确定组距与组数时，一定要具体问题，具体对待，多积累经验，以方便、快捷而又科学、准确地解决问题。 为了更清楚地看出频数分组布的情况，可以根据表中的情况画出频数分布直方图。 用横轴表示身高，等距离标出各组的端点149、152、155等，用纵轴表示频数，等距离标出5、10、15等，以各组的频数为高画出与这一组对应的长方形，得到下面的频数分布直方图： o 身高/cm 频数（学生人数） 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 我们也可以用频数折线图来描述频数分布的情况。频数折线图可以在频数分布直方图的基础上画出来。Zx xk 频数折线图也可以不通过直方图直接画出。 根据表中，求出各个小组两个端点的平均数，这些平均数称为组中值。例如小组149 ≤x152端点的平均数是（152+149）/2=150.5，这个小组的组中值就是150.5，用横轴表示身高（组中值），用纵轴表示频数，以各小组的组中值为横坐标，各小组对应的频数为纵坐标描点，另个再取两个点（147.5,0)、(174.5,0)，依次连接这些点，就得到频数分布折线图Z x xk o 身高/cm 频数（学生人数） 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 巩固练习课本第73页练习 课堂小结 本节课我们通过挑选广播体操比赛队员的问题，从分析实际问题的需要到如何确定组距、分组。从列频数分布表到描绘频数分布图，经历了不断探讨的过程。最后归纳出分组的一般规律，掌握了频数分