历史背景（）世纪初的世界已基本上形成一个整体,各.pptVIP

②联合国比国联更具有普遍性，不仅成员国多于国联，而且有不同社会制度的国家。 ③国联强调全体一致原则；联合国强调大国一致原则。 ④国联在维护世界和平与发展、促进国际合作与发展方面作用不大；联合国在这方面则发挥了重大作用。 2．战后世界人民反战运动高涨 (1)原因： ①经历了两次大战的浩劫，世界人民渴望和平。 ②核武器的巨大破坏力，严重威胁着人类的安全。 ③美苏冷战的威胁，造成世界不安宁。 ④局部战争的存在，对地区和世界和平构成威胁。 (2)特点： ①广泛性：知名人士、青年学生等社会各阶层广泛参加。 ②民主性：以集会、游行示威等和平抗议活动为主，基本上是合法斗争。 ③组织性：召开了世界保卫和平大会，成立了“世界保卫和平大会”委员会和世界和平理事会。 ④普遍性：涉及世界各国以及众多的国际组织。 ⑤深入性：既提出反对战争、保卫和平的原则性宣言，又创办维护和平的专门组织。 (3)意义：世界人民反战和平运动，揭穿了战争谎言，推动了联 合国维护世界和平的行动，有利于维护世界的和平与安全。 3．和平与发展是当今世界主题的依据 (1)随着生产力的发展，世界成为息息相关的整体。 (2)两次世界大战的教训。 (3)在第三次科技革命影响下，优先发展经济成为时代潮流。 (4)维持持久和平，促进共同发展成为人类共同愿望。 4．当今世界形势发展的总趋势 (1)当今世界形势发展总趋势趋于缓和。 (2)战争危险依然存在，和平力量不断增强。 5．和平与发展的辩证关系 (1)维护和平是促进发展的前提：生产力的提高和社会文明 的进步离不开和平环境。 (2)促进共同发展是维护和平的有力保证：建立经济联系， 形成利益共享；缩小各国差距，实行平等合作。 [例1]　(2011·新课标全国卷)读下图，回答问题。 (1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①②两条界 线形成的主要原因。 (2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部界线的确定。 [解析]　解答第(1)问时，要注意从地图中找出①②两条界线，并依据相关图示说明再现相关知识，尤其是二战前与二战期间的相关史实进行归纳和总结。解答第(2)问时，要注意根据教材知识正确看待二战结束后对波兰的历史影响。 [答案]　 (1)界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波兰。界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。 (2)反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。 [例2]　(2011·山东高考)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。 材料1：丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。” 材料2：西班牙内战期间，丘吉尔说，“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法。” (1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。 (2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？ [解析]　第(1)问的回答一定要表明观点，很显然英国没有这样的“好心肠”，这也不是一个“安全的”办法，同时必须用史实说明理由。第(2)问较易作答，考查对史料的认识，任何文字史料都有真实性和主观性两个方面，在运用时要多方面佐证。 [答案]　 (1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利益来换取自身的安全。不是“安全的”办法：“中立”纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中遭到了德国的侵略。 (2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。 返回 返回 返回 返回 返回 1.历史背景 (1)20世纪初的世界已基本上形成一个整体，各地区之间 的联系日益加强。 (2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈， 形成了两大军事集团。 (3)20世纪初生产力的迅速发展和科技的飞速进步。 (4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之 间的斗争愈发激烈。 2．战争进程 阶段 时间 主要战役(事件) 影响 爆发 1914年7月 奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、法、英相继投入战争 标志着第一次世界大战爆发 阶段 时间 主要战役(事件) 影响 第一阶段 1914年 马恩河战役 “施里芬计划”破产 第二阶段 1915～1916年 凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战 战争主动权转移到协约国一方 第三阶段 1917～1918年 美对德宣战，中国对同盟国宣战，俄国退出一战 同盟国相继投降，一战结束 3.德奥集团失败的原因 (1)在经济实力方面，德奥集团处于劣势。 (2)同盟国集团在军事战略上的失误。 (3