某小学年度第一学期科研计划第二学期科研总结.docVIP

小学年度第一学期科研计划第二学期科研总结 小学年度第一学期科研计划 一、指导思想： 以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以教育部基础《基础教育课程改革纲要》为指针，以基础教育课程改革为中心，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展教育科研工作。进一步规范学校的教科研活动，促进学校内涵发展。 二、主要工作及设想： 1、依靠教师群体，立足课堂教学开展教育科研。 本学期我们课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，进一步构建我校的科研课题体系，紧扣我校的主课题《构建小学生自主、合作、探究学习模式的研究》健全我校课题研究网络，踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划地、有重点地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性促进教科研工作的创新。在研究过程中重视“三个重视”： ① 重视课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。使课堂教学逐步形成模式。 ② 重视理论与实践的相互促进。一方面以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升教师素质；另一方面要优化课题组管理的操作层面、运行机制、评价机制等，充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神。 ③ 重视个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，要求出台的每一节展示课必须是集体备课教案的展现。 2、依托教育科研，加快教师培训步伐，提升教师内涵。 我们将抓好科研舆论的宣传工作，从思想上和制度上加以促进，培养教师的科研意识。要求教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一个子课题研究，编写一份研究课教案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文。 我们力求把教科研与教学研究、继续教育有机结合，提高教师素质，规范教师行为，提升教师内涵。努力实现教师与教育改革最前沿的“零距离”。以学校重点课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。在这一系列的活动中，注意处理好“骨干活动”与群体参与的关系，以“骨干活动”的重点课题的研究活动带动普通教师的课题研究。这样以点带面，点面结合，层层推进，在普及基础上提高，在提高基础上普及，推动群众性科研活动滚动式向前发展。 3、进一步规范课题研究的过程管理。 在具体实验课题的研讨中，为确保科研成果的科学性，要十分重视对实验过程的调控和指导，具体做好两项工作： 一是实验过程的控制，实行课题研究例会制度，每次例会都有校级领导参与并提出指导性意见，保证实验过程按实验设计要求分步、有序、定时地进行。二是经常有重点、客观地收集实验资料，观测反应变量，为因果推论提供必要的手段和数据。 要处理好“示范”和“点拨”的关系。在实验过程中加强操作指导，先示范引路，后点拨矫正，引导实验者的行为逐渐贴近实验设计的要求；要处理好“动”和“静”。“动”指实验过程中实验因子的操作变化；“静”指非实验因子的相对稳定性。正确处理“动”与“静”的关系，有利于保证实验操作的科学化。 4、继续做好《枫小教苑》的编辑出版工作。 本学期，我们将编辑出版第27、28期《枫小教苑》。对于这本校刊，我们仍坚持原定的办刊指导思想，即： ⑴、以校刊促师训。通过各种栏目的设置，分别从理论和具体操作方法上指导教师进行实践，不断提高教师的业务水平。 ⑵、以校刊促研究。通过为教师提供交流的场所，来鼓励广大教师积极投身于教育教学改革的大潮中来，参与研究，在研究中得到提高，使校刊成为教师的良师益友。 ⑶、以校刊促交流。通过与兄弟单位的互相交流，实现学校之间的友好交流，促使教育信息的优化利用。 主要工作日程安排 九月份 1、 制定本学期教科研工作计划、课题研究计划。 2、 派两位教师参加叶圣陶教育思想研讨会。 3、 举办教育科研沙龙。聘请专家来校作专题讲座，指导教师撰写教学案例。 4、 《构建小学生自主、合作、探究学习方式的研究》课题研究课。 5、 组织论文参加市“教育科研和教学研究优秀论文评选活动”。 十月份 1、 出版《枫小教苑》第27期。 2、 《构建小学生自主、合作、探究学习方式的研究》课题研究课。 3、 组织新教师参加新区教研室举办的新教师业务培训。 4、 组织论文参加省“我与新课改”征文竞赛活动。 十一月份 1、《构建小学生自主、合作、探究学习方式的研究》课题研究