优选整合人教版数学八年级下册第17章17.1勾股定理3共17张PPT.ppt

【义务教育教科书人教版八年级下册】 17.1勾股定理（1） 学校：________ 教师：________ 本课首先运用勾股定理证明了直角三角形全等的HL 判定定理，从中进一步确认，一个直角三角形中， 只要两边的大小确定，则这个三角形就形状大小就 确定了．然后，运用勾股定理，通过作直角三角形， 画出了长度为无理数的线段，并学习在数轴上画出 无理数表示的点的方法． 课件说明 课件说明 学习目标： 　1．能用勾股定理证明直角三角形全等的“斜边、 　　 直角边”判定定理； 　2．能应用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点； 　3．体会勾股定理在数学中的地位和作用． 学习重点： 用勾股定理作出长度为无理数的线段． 　　问题1　在八年级上册中，我们曾经通过画图得到结 论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．　 学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？ 证明“HL” 证明“HL” ′ ′ ′ ′ ′ ′ 　　已知：如图，在Rt△ABC 和Rt△A B C 中，∠C= ∠C =90°，AB=A B ，AC=A C ． 　　求证：△ABC≌△A B C ． ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ 　　证明：在Rt△ABC 和 Rt△A B C 中，∠C=∠C′ =90°，根据勾股定理，得 ′ ′ ′ A B C A B C′ ′ ′ 证明“HL” A B C A B C′ ′ ′ ′ ′ ′ ∴　△ABC≌△A B C （SSS）． ′ ′ ′ ′ ′ ′ 　　证明： ∵ AB=A B ， AC=A C ， ∴　BC=B C ． 　　已知：如图，在Rt△ABC 和Rt△A B C 中，∠C= ∠C =90°，AB=A B ，AC=A C ． 　　求证：△ABC≌△A B C ． ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ 0 1 2 3 4 解： L A B 2 C 数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示 的点吗？ 画图提高 试 一 试 1.请你在作业纸上画图，在数轴上表示 的点 2.请同学们归纳出如何在数轴上画出表示 的点的方法？ 3.你能在数轴上表示 的点吗？试一试！ “数学海螺” 类比迁移　 应用提高　　 　　例　如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形， ∠ACB =∠ECD =90°，D为AB边上一点．求证：AD2 + DB2 =DE2． 　　证明：∵　∠ACB =∠ECD， ∴　∠ACD +∠BCD=∠ACD +∠ACE ， ∴　∠BCD =∠ACE． 又　 BC=AC， DC=EC， ∴　 △ACE≌△BCD． A B C D E 应用提高　　 A B C D E 　　证明：∴　∠B =∠CAE=45°， ∠DAE =∠CAE+∠BAC 　　　 =45°+45°=90°． ∴　AD2 +AE2 =DE2． ∵　AE=DB ， ∴　AD2 +DB2 =DE2． 　　例　如图，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形， ∠ACB =∠ECD =90°，D为AB边上一点．求证：AD2 + DB2 =DE2． 初步感知 活动1 探究：利用勾股定理解决最短距离问题 如图有一个圆柱底面周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，求蚂蚁要爬行的最短距离. 解：我们知道两点之间线段的事实，则需将此侧面展开的得到平面图形，如图所示， 则蚂蚁爬行的最短距离为 尝试自解 活动2 探究：利用勾股定理解决最短距离问题 如图有一个正方体的边长为4，一只蚂蚁沿表面爬行，要从A点爬到B点，求蚂蚁要爬行的最短距离. 解：同上题，也需画出正方体的的展开图，利用两点之间线段最短来解决：最短距离为 变式探究 活动3 探究一：利用勾股定理解决最短距离问题 如图所示，长方体的长度为15，宽为10，高为20，点B离点C的距离为5，一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A爬到点B，求要爬行的最短距离. 变式探究 活动3 探究：利用勾股定理解决最短距离问题 (1)沿左侧面和前面走时，如图1所示，由勾股定理得AB= 解：沿长方体的表面从点A爬一点B的走法有三种： (2)沿左侧面和前面走时，如图2所示，由勾股定理得AB= (3)沿左侧面和前面走时，如图3所示，由勾股定理得AB= 即路线长L1=25. 即路线长L2= 即路线长L3= 拓展延伸 活动4 探究：利用勾股定理解决最短距离问题 如图，圆柱形容器高为1.2m，底面周长为1m，在容器内壁离容器底部