教育实习教案——胶体.docVIP

教育实习教案 学院 专业 实习生 学号 本校指导教师 实习学校指导教师 原任课教师 　2012　年 10 月 23 日 (星期 二) 第 三 节课 （本人本次实习第 三 个教案） 实习学校 实习班级 实习科目 教学课题 一种重要的混合物——胶体 所用教材 教材名称：　 山东科学技术出版社 第 一 册，第　一 章　三　节，第　3　课时 自用 参考书 山东科学技术出版社化学1（必修）教师用书 课时安排 1课时 教学用具 多媒体、演示实验仪器（酒精灯、烧杯、铁架台、激光笔、胶头滴管、石棉网等）和实验药品饱和氯化钠溶液、硫酸钠溶液、硫酸铜溶液 教学目标 一、知识与技能 1、了解分散系的概念及其分类；了解胶体、溶液、浊液之间的区别。 2、学会制备氢氧化铁胶体。 3、了解胶体的重要性质及其应用。 二、过程与方法 1、运用比较、分类、归纳等自主学习分散系的概念。 2、以演示实验的形式引导学生观察并学习胶体的性质，并分析实验结论。 三、情感、态度、价值观 1、通过演示实验激发学生学习化学知识的兴趣。 2、培养学生观察生活和善于用化学知识解决实际问题的能力。 教学重点 1、胶体、溶液、浊液之间的比较 2、胶体的性质 教学难点 胶体的性质 教学方法 讲授法、直观演示法、练习法 板书设计 §2.1.3 一种重要的混合物——胶体 一、胶体 二、胶体的性质 1、丁达尔效应 2、聚沉 3、电泳 副板书 1.分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种物质中所形成的混合物。 2. 3.Fe(OH)3胶体的制备： 提纯方法：渗析 4.胶体的应用 教学过程及内容 【引入】清晨当太阳升起时，你漫步在茂密的森林里，会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上。你知道为什么会产生这美丽的景象吗？ 【媒体展示】森林晨雾图。 【阐述】形成这种现象与我们今天要学习的胶体有关。在上一节课的时候我们提到过可以把混合物分为溶液、胶体、浊液，这三种体系我们可以把它们称为分散系，今天我们就来学习分散系的概念。 【板书】 §2.1.3 一种重要的混合物———胶体 【讲解】把一种或者多种的物质分散在另一种物质所得到的体系叫做分散系。我们把被分散成微粒的物质叫做分散质，而把能分散分散质的物质叫做分散剂。 【副板书】 1.分散系：把一种（或多种）物质分散 在另一种物质中所得到的体系。 2. 【提问】那么现在我手里拿着CuSO4溶液，Fe(OH)3胶体，泥沙浊液，大家一起说一下它们的分散质和分散系分别是什么？ 【练习】现在大家看PPT上展示了NaCl溶液，泥水，油水这三种分散系，请一位同学来回答一下它们的分散质和分散剂分别是什么？ 【学生回答】NaCl溶液，泥水，油水的分散剂分别是NaCl,小土粒，小油滴，分散剂都是水。 【点评】对。我们把泥水称为悬浊液，因为泥水的分散质是固体小颗粒，而油水是小油滴分散在与之不相容的水中形成的浊液，我们把它称为乳浊液。 【提问】我们按分散质粒子直径的大小，可以将分散系分为溶液、胶体和浊液。 那么溶液、胶体和浊液分散质粒子直径大小的分类界限是多少啊？ 【讲解】分散质粒子直径小于1nm的为溶液，大于100nm的为浊液，介于这两者之间的为胶体。 【副板书】 【展示】CuSO4溶液、泥水、Fe(OH)3胶体 【提问】这三种分散系的外观特征是什么呀？我们从它是否透明，是否均一来看，还有它们是不是一种稳定的分散系？ 【阐述】对于溶液和浊液大家比较熟悉，像我这里的CuSO4溶液和泥水，溶液是均一、透明、稳定的混合物。所以我们知道溶液外观上是均一、透明的。而浊液，像泥水，外观不均一、不透明的，且放置一会马上大颗粒就沉降下来了，所以它是不稳定的。 【讲解】大家可以观察一下我拿的这个烧杯里装的Fe(OH)3胶体，它的外观特征是什么呀？ 教学过程及内容 【学生回答】均一、透明 【讲解】对，胶体外观上是均一、透明的，它的稳定性虽然没有溶液强，但也是较稳定的。我们把分散质微粒的直径大小在1nm-100nm之间的分散系称为胶体，除了我们实验室里制出的 Fe(OH)3胶体，硅酸胶体等等，我们生活中有哪些胶体呢? 【媒体展示】展示常见的胶体。 【过渡】我们今天要想研究胶体，比如我拿的这杯Fe(OH)3胶体，我们必须先制取出它。那么如何制备呢？我们在制备前先来看看这个反应的化学方程式。 【副板书】 Fe(OH)3胶体的制备： 【讲解】我们用将饱和FeCl3溶液滴入沸水中的方法制备Fe(OH)3胶体，注意不是饱和FeCl3溶液加水然后直接加热，在方程式生成物这边Fe(OH)3下方我们要注明胶体，不能写沉淀符号。那么我们现在就来看看制备Fe(OH)3胶体的具体步骤。