2015秋新学期备课参考人教版九年级物理上册课件15－1两种电荷共12张PPT.ppt

1 教学目标： 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力 重点难点： 重点 两种电荷及其相互作用 难点 金属导电靠自由电子 2、绝缘体： （2014?南通）关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（　　） A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在C．炭笔画出的连续的线放大后不连续，说明分子间有空隙 D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有起源的、膨胀的和演化的 * * 第十五章 电流和电路 美丽的上海世博会场馆的夜景与什么有关？ 上图中的静电竖发是怎么回事？ 冬天，漆黑夜里，我们在脱毛衣时经常会看到什么现象 ？ 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这又是为什么？ 创设情景，明确目标 被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ 知识点一：两种电荷 自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）： 被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷 （2）负电荷（—）： 被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷 电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 摩擦起电的实质：摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，电荷总量保持不变 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 8 想一想：这个氧原子带电吗？ 想一想：这个氧离子带电吗？ 知识点二：带电原因 电荷在导体中的定向移动 1、导体： （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木） 善于导电的物体 （干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料） 不善于导电的物体 注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。 总结梳理，内化目标 1.电荷的种类及电荷间的相互作用规律 2.验电器的构造和作用 3.摩擦起电的原因 4.导体和绝缘体