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2018-04-04 发布于河南
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？思考课题是“夹竹桃”，课文中哪些自然段是直接描写它的呢？同学们默读第二自然段说一说你在读这段话时，眼前出现了一幅怎样的画面？美丽的夹竹桃那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢？请同学们朗读课文。写了夹竹桃的韧性。默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。指名读第五自然，互帮互助月光下的夹竹桃为什么能引起作者的幻想？作者幻想到了什么？学习第三自然段：第三自然段写了哪些花？春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不胜收秋天第三自然段没有一个字直接写夹竹桃，是不是作家写走题了？作者为何喜欢夹竹桃？学末段并小结 ❶我知道像广玉兰和夹竹桃这样具有“个性”的花很多：梅花 ---- 傲霜斗雪，顽强不屈（）----（）（）----（ ) ❷用下列词语说话:……无不…… ……无……不…… 再见