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三年级 现代小学数 学期末教研 杭州 现代小学数学 教育研究中心 今天的课堂作业：在活动结束的时候，每一个老师用一句话来表达最想表达的复习建议。 我们一起来完成课堂作业：用一句话来表达最想表达的复习建议。写上你目前正在思考某一方面的问题或者课题。 2005，再见！ * * 回顾与整理 巩固与评估 综合与应用 复习的教学模式： 数学日记 星级大闯关 世界之最 具体的实施方案： “问题解决”就是教师为学生创设实际情境，激励学生独立探索，能在学习过程中提出高质量问题，启发和培养学生多向思维的意识及习惯，使学生认识到解决问题的途径不是单一的， 而是开放式的，即问题的答案可能是多样的，甚至是无数的。 －－ 张奠宙、郑毓信 问题解决 问题解决－－举例 ★一张纸对折多少次，就有珠穆朗玛峰那么高？ ★求2的64次方的结果： 用麦子铺，可以铺满地球； 算年份，可以到地球毁灭， 如果折纸折这么多次，可以通向月球？ ★1、3、9克的砝码可以称出多少种不同的质量？ 三年级可以开展哪些实践活动？ 实践活动 ★比如在上方向和路线的时候，了解西湖的风景名 胜区的方位，设计旅游线路； ★比如学习长度和质量单位以后，开展推算自己的 体形是否偏胖？ ★比如：测试一个没有关紧的水龙头会浪费多少水？ ★比如：调查一个菜场，每天将使用多少只垃圾袋？ ★比如：折纸，折22次比浙江第一楼还高 评价：高尔夫原理 ★直接写出得数； ★填空 ★判断题。 ★实际测量 ★列竖式计算 ★列递等式计算 ★估算和速算 ★求未知数x。 ★文字题。 ★解决问题 考试的题目类型； 1.直接写出得数； 2.填空 3.判断题。 4.实际测量 5.列竖式计算 6.列递等式计算 7.估算和速算 8.求未知数x。 9.文字题。 10.解决问题 考试的题目类型－－分值比例； 复习方式； 复习的内容是什么？ 这部分内容由哪几个部分组成的？举例 你觉得比较重要的： 你觉得比较难的是： 你知道，但是你想考同学的问题是： 低难度： 高难度： 你不清楚，想请教同学或老师的问题： 对于这部分内容的学习，你的自我评价是： 格 式 化 文 本 复习记录单： 评价方式； ……等待你的探索。 ★一种意识：丰富素材 提高复习兴趣，为数学复习注入新的元素。 ★一种题型：开放题 既是对基础的夯实，又是对学生提 高和发展。保底增高。 ★一种技术：ICAI 人机互动，个性学习。 真正实施个别化学习。 复习建议； ★无序和有序；教材知识的序列。 ★形式和本质。淡化形式，注重实质。 ★数学和生活。《小学青年教师》四月话题 ★情境和数学学习。 ★技术与数学。 …… 课题研究导引。 ★无序和有序；教材知识的序列。 ★小学生学数学从什么开始？ 认数 ★两三位数除以一位数从什么开始？ 首位大于除数 学会质疑！挑战权威！ 两三位数除以一位数 大纲版教材 以往的教材标题为“除数是一位数的除法”分口算除法和笔算除法两节。口算除法的内容包括三个方面：（1）一位数除整十、整百、整千数；（2）一位数除两位数被除数的十位、个位都能被除数整除，并扩展到一位数除以几百几十数、几千几百数；（3）能归结为表内除法的一位数除几百几十数、几千几百数。笔算除法，先讲被除数的个位够除的，即被除数的各位等于或大于除数；再讲被除数的首位不够除的，即被除数的各位小于除数，最后讲商中间或末尾有0的除法。被除数的首位够除的有两种编排思路：一种是先学被除数的各位都能整除，再学被除数的某一位除后有余的。 如苏教版安排的4个例题：84÷4――648÷2（8448÷4）；32÷2――884÷3（5336÷4）。另一种是先学一位数除两位数，再学一位数除三位数。如浙教版安排5个例题：96÷3――32÷2――78÷3――98÷12――856÷4（4152÷3）。 被除数的首位不够除的，苏教版安排了3个例题：267÷3（4357÷5）――282÷6――537÷7；浙教版安排一个例题：249÷3（3752÷8）。商中间或末尾有0的除法，苏教版安排5个例题：0÷3――609÷3――8435÷3――520÷4――2965÷8；浙教版也安排5个例题：432÷4――0÷3――7063÷7――720÷6――5042÷7。 从无序到有序 两三位数除以一位数 新课标教材 《数学课程标准》实验教科书，这部分内容的编排：人教版在“两位数除以一位数”一节，讲被除数的首位够除：42÷2――52÷2；三位数除以一位数一节，主要讲被除数