《丽娜的作业英语》.docVIP

新教师培训作业 ?一、问答题 1.优秀教师的15个特征，哪些你已经掌握？哪些你还未掌握？你需要做些什么来提高？ 表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织工作；展现一种好的态度；建立一种有效的班级管理模式；积极地讲授；明确传达信息的能力；制定好教学步骤；保持良好的人际关系；有效的提问能力；因材施教；使成功成为你课堂的一部分；保持高的期望值；营造一个令人愉快的氛围；灵活的教学方式。 对于一些专业知识我已经基本掌握了，但对于教学的技巧和职业的心态把握上面我还很不足，我将对照这些要求在以后的工作中努力的提高自己，向老教师学习做人做事。2.新教师应该主要从哪几个方面来加强自身职业道德的修养？ 首先，要自律，用人民教师的道德规范来衡量自己，约束自己，真正做到处处以身作则，事事为人师表，以自己较完善的人格和高尚的行为去影响学生，形成学生的人格和行为。 其次，要慎独，不计个人得失和忧患，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作。 第三，要内省，通过自己不断的反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 第四，要兼听，就是正确处理好领导、教师、家长之间的关系，要广泛听取各方面的意见建议和批评，要克服“文人相轻”，互不服气的不良风气。 第五，要搞好学习，不但要学好政治，学文化，而且要学教育学、心理学，学习法律。要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要； 3.请你联系实际，用新课程理念，写五条在什么情况下，是如何评价学生的评价语？ 学生提出了新的解决问题的方法时：真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。 学生提出了新的解决问题的方法，但并不成熟正确时：即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步 鼓励学生自己发现自己的错误时：你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！ 鼓励学生发言时：同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。 鼓励、引导学生更加成熟得思考问题时：不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好 4.根据所教学科，分别设计一个教学导入和课后结束语。 教学导入：“He is an American. He was born in 1847 and died in 1931. He liked making things. He made many things all his life. He made the first electric light in the world. Do you know who he is?”学生积极思考回答：“Thomas Edison.”老师紧追不放：“Do you know any stories about him? ”这种导入法，学生在一节课刚开始就被老师的趣味问题所吸引并积极去思考，抓住学生的注意力。 课后结束语：课程结束请大家用今天所学的词语：famliy、work、home、old 等词语造句并尝试作一篇短文。 5.写出五个合理发泄的方式. 参加体育运动锻炼； 观看、收听娱乐或幽默的电视节目；???? 读书或者发展自己的兴趣爱好； 参加劳动、干活做家务； 向朋友或者亲人倾诉感受。 6.学校及教师保护学生的权利有哪些方面？ 根据有关法律规定学校及教师应该保护学生如下的权利： 1.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； 2.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； 3.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； 4.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； 5.法律、法规规定的其他权利包括，禁止体罚学生、保护学生的隐私权等。7.如果你已经出现了职业倦怠，你将以什么方式缓解？ 1、关注工作的兴奋点，在单调中发现新鲜。每天尽管从事的是同一种工作，然而教师的教学本身就是极具创造性和艺术性的，不仅教学内容和方法是动态的，而且所面对的学生又是有血有肉有情感的，在这充满活力的教学环境中，每一天都不可能是单一重复的。 2、改变内部心理，积极应对外部变化。面对教育改革中的新情况，如果我们不能及时改变我们原来的认知要素，就必然会产生激烈的矛盾冲突，而引起我们对职业的反抗情绪。 3、善于奖励自己。保持乐观的工作态度，就是要学会称赞自己、奖励自己，要多关注自己成功的点点滴滴，哪怕是一丁点的成绩，也要积极地进行自我肯定。为自己喝彩，你就会发现每天的你都是全新的，这样你就会增强工作的效能感。 4、努力创造自我。失去自我的工作容易让人产生厌倦感。我们在创造学生的时候，也应该注意创造自我，比如形成自己独特的教学风格、探索归纳出独到的教育模式、研究创造出独具