小中班期末测查情况反馈知识研讨.pptVIP

天水园区小、中班期末测查情况反馈;指南中语言领域目标：;小班测查情况： 每班抽测10名幼儿，三个班30名幼儿中20%的幼儿偶尔停顿，其余80%都能较完整的朗诵儿歌。 首先说明幼儿对这个学期学过的儿歌印象深刻，掌握情况较好。也发现这一届小班孩子普遍语言发展较好，偶有几个口齿还不是太清楚，或是因为个性原因紧张导致的停顿。针对这样的幼儿需多加鼓励，鼓励其开口说。 中班测查情况： 每班抽测10名幼儿，两个班20名幼儿中 ，同样也是20%的幼儿偶尔停顿，其余80%都能较完整的朗诵诗歌。在第二项符号表达自己愿望，有45%的幼儿能简单表达，0.5%的幼儿表述不清，其余幼儿都能较完整表达。第三项讲述故事40%的孩子能有序讲述，50%的幼儿能较连贯的讲述，10%的幼儿还相对薄弱。 诗歌朗诵整体表现较好，说明平时的教学工作比较扎实。但在用符号表达愿望时，逻辑性还有待加强。将近一半的孩子在符号表达和看图讲述上还需重点关注，多创设让他们讲的机会，来提高表达能力。 ;;中班测查情况： 每班抽测10名幼儿，两个班20名幼儿中，用相应的词表示物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点10%的幼儿完全不会，其余幼儿都能轻松表述；在第二项用形状建构的测查项目中80%的幼儿能搭建自己喜欢的形象，剩下的幼儿搭建的比较抽象；对于上下里外的分辨合格率也是100%. 整体抽测的幼儿数形概念都不错，只有在形状搭建方面有的幼儿没有什么目的性，搭建的比较随意。幼儿整体能力较好也与日常有机会在科学区域内动手操作有关。 ; 我们根据《指南》中艺术领域的年龄目标要求，制定了此次艺术领域的测查的方案： 1.小班：（音乐）能模仿自然界中的声音；唱短小的歌曲；能根据熟悉的音乐做身体动作。（美术）能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物；是否具有与众不同的创意。 2.中班: （音乐）能用自然的、音量适中的声音、准确地演唱一首本学期学过的歌曲；能根据熟悉的音乐进行即兴表演；能够说出几种打击乐器的名称并拍出老师拍的节奏。（美术）能用各种点、线条、简单图形表现???体的基本部分和主要特征；喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料；根据泥的性质塑造物体的主要特征。 ; 小班测查情况： 每班抽测10名幼儿，三个班30名幼儿中，87%的幼儿能模仿生活中的一些声音，13%幼儿表现力相对较差。84%的孩子能够完整的演唱短小的歌曲表现力好， 16%的孩子能唱但是有时候会有停顿需要提醒；大多幼儿能跟着熟悉的音乐做做动作，但还有约30%左右的孩子胆子较小，动作不太放得开。 在美术活动中，50%的幼儿能够积极参与绘画活动，并能画出一定的物品、形象，还有40%的幼儿能够参与，能力薄弱的幼儿占10%。 小班孩子整体对音乐更感兴趣，因此不管是唱歌、表演大多都能胜任，绘画两极分化的现象比较明显，有兴趣的孩子明显有画面感、有创意，能力弱的连涂色还有一定困难。;中班测查情况： 每班抽测10名幼儿，两个班20名幼儿中， 80%的幼儿能用自然的、音量适中的声音、准确地演唱一首本学期学过的歌曲，剩下20%的幼儿也能唱但会有停顿需要提醒；几乎全体都能随熟悉的音乐进行表演，一半以上幼儿表现力特别强。区角中设置的打击乐器，幼儿都能说出名称，只有小部分幼儿对音乐不太感兴趣，说的不够准确；节奏感好与不好的各占一半。 美术活动中约80%的幼儿能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征，手工活动幼儿大多都比较感兴趣，但也有15%左右的幼儿相对动手能力较弱，泥工活动幼儿在自主性游戏的时间经常会玩到，因此大多幼儿能捏出一定的物体形象。 总体来说，幼儿音乐表现力更强一些，美术则是感兴趣的幼儿，呈现出更好的作品效果，想象力也相对更加丰富一些。