阅读学习法—杨老师初中数理化学习技巧方法指导.pptVIP

阅读学习法之五 复习 在你将课本知识理解完后，把笔记大致地看一看，以便对他们相互之间的联系有一个概念。将各大标题下主要的小标题背诵出来来检查你的记忆。可以合上笔记，通过复述要点来做到这一点，随后显露出这些要点、试着回忆这些要点下面所列举的次要的论点。复习对于巩固知识是非常重要的。 譬如，学习数理化课程，每天都要复习课本；每周再把一周学过的东西全部复习一遍；平常遇到难题时，把有关定理、公式在脑子里回忆一遍。这样多次复习，每进行一遍，所记忆的东西就会变得更多、更扎实。复习要注意目的性，明确复习什么以及要达到的具体要求。还要注意计划性，要有时间的安排和内容的分配。 课本的循环复习法 学习成效与记忆能力切切相关。不同的人的记忆能力有差异，但除了极少数智力存在缺陷的人外，差异是不大的。只要我们合理地安排时间和复习是能取得好的效果的。那么怎样根据人的心理特点合理地安排时间呢？ 根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，复习必须及时。有关实验还表明：在复习时间和其它条件大致相同的情况下，采用分阶段复习比集中在一起复习效果要好。如果集中复习是在学完全部内容后，集中复习是五小时，那么分阶段复习则应在整个学习中分四次复习，第一次半小时，第二次一小时，第三次一个半小时，第四次复习是两个小时。每次除复习本单元的内容外，还复习前几个单元的内容（第一次除外）。 1885年，德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节为材料进行了保持记忆程度实验。发现并绘制了第一条保持曲线或遗忘曲线（又称艾宾浩斯曲线）。实验的结果是：在学习材料刚刚能记住的一小时后，受试者对他所学的材料仅仅保持 40％左右，第一天，保持仅三分之一，到第六天逐渐地下降到 25％。他认为：尽管各人的保持曲线不尽一致，但总的趋势却是相同的。 综上所述，只有合理地进行信息的整理，才能达到牢固记忆的目的。所谓“ 循环学习法” 就是以上述原理为基础的。在新的信息传入大脑后，印象还没有渐消之前，及时地进行整理，接着又在不同的时间多次加以复习，使印迹不断强化，以求把传入的信息变成牢固的记忆。具体方法是：在学习某门知识的过程中，采取学习——复习——再复习的方法，即学习某一内容后，花少量时间进行一次复习，接着学习下一部分内容，结束后再进行一次学习（包括前面学习的内容），如此下去，直到学完全部内容为止。 例如，某本书一共有四章：第一章分为四节，第二章分三节，第三章分六节，第四章分三节，若将每两节作为一个单元，其步骤是： （1）初学和复习第一章第一、二节。 （2）初学和复习第一章第三、四节。 （3）复习第一章第一——第四节（小循环）。 （4）初学和复习第二章第一、二节。 （5）初学和复习第二章第三节、第三章第一节。 （6）复习第二章及第三幸第一小节（小循环）。 （7）复习第一、二章全部及第三章第一节（中循环）。 （8）按上述同样方法处理第三章及第四章各节。 （9）复习全部内容（大循环）。 这样每项内容均有四次强化印迹的机会，并且这四次是在学习过程中不同阶段进行的，满足了及时巩固、不断巩固的要求，因而有利于记忆。 该方法表面看来，似乎很繁琐，需要很多的时间，其实不然。因为每次复习的时间不需要太多，只要能够根据你所学的内容，结合你自己的具体情况，按照该方法合理地组织内容、合理地安排时间，便能事半功倍。该方法对记忆能力稍差的同学尤为实用。 复习的意义 复习，它是巩固学习内容必不可少的手段。这里，你不要因为疲倦或其它原因而拖延，要马上复习。如果不马上复习，就等于把你为这一章所花的心血扔掉大半。在背诵之后，立刻再把笔记看一遍，把它们拼到总体画中去。记住一幅完整的七巧板拼成的图案比记住许多看来毫无联系的单块七巧板要容易。复习，就能使你看到一幅完整的图画。要不时复习，使你的记忆力保持住高的水平。 阅读学习法之六 做题 做题，要做到以书为主，以课外题为辅。用足够的题量来及时发现自己的缺漏，错什么补什么。“不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看。” 做题 完成作业是学生加深对所学知 识的理解，逐步达到牢固掌握， 熟练灵活地运用的过程，是将 知识转化为技能、技巧的关键 。 所以课本上每章节的作业，必 须认真完成。 改错 学生完成作业以后，一般都急于知道自己做的是否正确，这是一种正常心理状态。对作业及时的评价和改错，不但有利于熟练掌握所学知识，而且又能帮助学生强化正确，修正错误，培养思维的批判性。因而一定要认真对待，这样做既培养了学生思维的批判性。 阅读学习法之七 汇总 总结（验收）是根据本单元的知识内容，让学生系统总结本单元所学的知识，并进行考试验收的过程，使学生达到完全掌握和运用本单元所学知识内容的目的。 总结（验收）分两步进行：第一步是总结。主要是让学生整理结论，整理习题，整理方法，使本单元所学知识进一步概括化、系统化