在急流中课件研究报告.pptVIP

在急流中;教学目标：???????????? 1：了解重点词句在表情达意上的作用，体会年 轻母亲的勇敢顽强，坚定镇静及对孩子深深的爱。????? ?? 2：正确，流利地朗读课文，体会年轻母亲带给作 者的感动及作者的赞美之情。 3.结合生活实际，谈谈对课文最后一段话的理解。  教学重点: 抓住课文的重点词句，体会作者所要表达的情感 。 教学难点： 结合生活实际，谈谈对课文最后一段话的理解。。 ;在急流中;;; 读课文3到6自然段，小组讨论交流： 1.看看哪些词句牵动你的心？用笔画出 来，也可以写写感受。; “急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子， 就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”;和礁石，在湍急多变的江水只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩中曲折前行。; 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波 漂流的红杜鹃。 ;划竹筏的竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。他身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路，我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。”; ;他看到了那耀眼的红色在水烟迷蒙的 江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗。;读最后一段，小组合作交流： 1.“这一幕’’指什么？ 2.最后一句用了什么修辞？有何作用？”生活的急流指什么？ 3.写一写： 拿起你的笔，写一写你对最后一段话的理解。 说一说： 你想对年轻母亲说些什么？结合生活实际， 说一说 面对生活的急流，你今后会怎么做？ ;; 同学们，无论是文中的母亲、作者、还是老师、你们，在生活的急流中，让我们奋勇前进，做生活的强者吧！ ;再见！