人教版八年级下册课件16.3.1次根式的加减共18张PPT.ppt

填空题： 1．计算： ＝______． = 2．已知xy＜0，则 ______． 3．实数a，b在数轴上的位置如图所示，则化简 = ___． 4．若 则x的取值范围是______． 在 ， 中，是最 简二次根式的是_____． 6、使式子 成立的条件是______． 16.3.1 二次根式的加减 第一课时 化简下列二次根式。 抢答 这些最简二次根式有什么特点？ 回顾旧知 有一个三角形,它的两边长分别为 和 ， 如果该三角形的周长为 ，你能求出第三边吗? 根据三角形的周长公式 C = a＋ b＋ c 求解。 提示 ？ 二次根式的加减法，该如何运算？ 新课导入 （化成最简二次根式） （分配律） 二次根式的加减类似于什么运算？ 我们可以这样来计算 ？ 计算 以上，是我们以前所学的整式加减——同类项合并。同类项合并就是字母不变，系数相加减。 回顾 对比 二次根式的加减 整式的加减 在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内仍然成立。 下列算法正确吗？ 抢答 √ × × × × 问题：现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 7.5dm 5dm 活动一：探究 （化成最简二次根式） （分配律） ∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板． 这样的根式叫同类二次根式 活动二：同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 判断同类二次根式的关键是什么？ (1)化成最简二次根式， (2)被开方数相同,根指数相同(都等于2) 2. 与 是同类二次根式的是( ) A. B. C. D. 1.在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A . B . D. 3.如果最简二次根式 与 是同类二次根式,求m、n 的值. B 125 D 试一试 (1)先将二次根式化成最简二次根式 (2)再将被开方数相同的二次根式（即同类二次根式）进行合并 二次根式加减法的一般过程 活动三：二次根式的加减 二次根式加减运算的步骤 （3）合并同类二次根式。 （1）将每个二次根式化为最简二次根式。 （2）找出其中的同类二次根式。 一化 二找 三合并 解： 解： 先化简， 再合并 练习3： 如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是12.56cm2和25.12cm2，求圆环的宽度d( 取3.14). d 解：设大圆的半径r1，小圆的半径为r2 则　　r12π=25.12 r22π=12.56 r2=2