基于文献计量及共词分析的国内MOOC研究现状分析[权威资料].docVIP

基于文献计量及共词分析的国内MOOC研究现状分析 　　摘 要：自2012年以来MOOC在国内掀起了滔天巨浪，北大、清华、复旦、上海交大等名校纷纷加入MOOC阵营，关于MOOC的各种研究纷至沓来，无一不彰显着MOOC的重要性。文章以中国期刊全文数据库中检索到的学术论文作为研究对象，运用文献计量、共词分析、聚类分析等方法，对国内MOOC的研究现状进行梳理，从而为今后MOOC的研究与实践探索提供参考。 　　关键词：MOOC；文献计量；共词分析；研究现状 　　G434 A 1673-8454（2014）21-0028-04 　　MOOC即“大规模在线开放课程”，从2008年第一门MOOC课程――《CCK08》开设以来，受到了世界各国的重视，2012年还被称为MOOC元年[1]。2013年国内关于MOOC的研究呈井喷状增长，各种研究纷至沓来，中国远程教育杂志社的郝丹曾对国内MOOC的研究现状进行过疏理，对MOOC的文献资料进行分类、综述，指出了国内的研究热点[2]。但郝丹主要采用的是质性研究的方法，而且经过近半年的发展，MOOC的学术文献资料数量上有了较大的增长，从19篇增长到104篇，数量增长如此之快，研究取得了哪些新的进展呢？本文采用定量研究的方法，通过文献计量、共词分析、聚类分析等方法，对国内MOOC的文献进行量化分析，对目前MOOC的