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; 教学目标:1.通过对寓意纹样的学习加 强水晶雕刻实践灵活运用能力。
2.加强学生雕刻工艺理论 和水晶文化素养。
;教学环节
导入:市场上水晶雕刻繁多样式多样化,根据人们的喜好雕刻师充分运用各种寓意纹样来博得收藏者的喜爱。请同学回答自己理解的寓意纹样?;教学内容:
1.寓意纹样的定义:以某种形象或几种形象,通过谐音,假借,比喻,象征等艺术手法来表达意,寄托美好的愿望,寓意图案又称为“吉祥图案”。
2.吉祥图案作用及范围:吉祥词语的形象化有逢凶化吉,去祸赢福等,一般有四字组成。;图案:爆竹、民间玩具,鱼或儿童抱鲤鱼 ;图案:喜鹊、古钱
解题:古钱,古时用龟甲、齿贝当货币。商周以后,改用金属铸钱。有金、银、铜等,铜质货币俗称铜钱。喜鹊取一「喜」字、钱典「前」同音,「喜在眼前」,喜事在当前也。;图案:象驮宝瓶 ;图案:一个盒子里飞出五只蝙蝠。或画和合两仙嬉戏蝙蝠 ;图案:金鱼数尾 解题:金鱼,亦称「金鲫鱼」。鲤科。由鲫鱼演化而成的观赏鱼类。种类甚多。鱼的形象作装饰纹样,早已见于原始社会的彩陶盆上。商周时的玉佩、青铜器上亦多有鱼形。鱼与「余」同音,隐喻富裕、有余。年画多喜这个题材。「金玉满堂」,言财富极多。《老子》:「金玉满堂,莫之能守。」亦用以称誉才学过人。《世说新语·赏誉》:「王长史谓林公:『真长可谓金玉满堂』。;图案:鹭、莲花、芦苇。 解题:鹭,水鸟名,翼大尾短,颈、腿长,活动于江湖边或水田沼泽。常见有白鹭、苍鹭等。「鹭」与「路」同音。「莲」与「连」同音。芦苇之「芦」与「路」谐间。芦苇生长,常是棵棵连成一片,故谐音「连科」取意。旧时科举考试,连续考中谓之「连科」。鹭与荷花,芦苇组成的图称「一路连科」,寓意应试求连、捷,仕途顺遂。又以一只鹭与蝙蝠、寿星组成的图案叫「一路福星」,祝愿远行的人此去幸运。;图案:鸡立于石上 解题:室,房屋、房间、内室。《诗·小雅·斯乾》:「筑室百堵,西南其户。」亦指家资。《国语·楚语上》:「施二师而分其室。」又指妻室。《礼记·曲礼上》:「三十曰壮,有室。」「石」,谐音「室」也。 「鸡」、「吉」谐音。「室上大吉」,寓意合府安康,生活富裕,大吉大利。;图案:鹌鹑、菊花。 解题:鹌鹑,头小尾秃。额、头侧、颏淡红色。浑身羽毛有白斑纹。菊花,多年生草本,花形,颜色多种,秋季开花。因其素雅高洁,常比之为「君子」。这里借「菊」与「居」谐音。九只鹌鹑喻九世也,与菊花组成图案曰「九世同居」,也有作九只狮子在一起者。《唐书·孝友传序》载:「张公艺,九世同居,高宗有事太山,临幸其居,问本末,书「忍」字百余以对,天子为流涕,赐缣帛而去」。后人用「九世同居」。示大家庭的和睦、安康生活。;图案:五只蝙蝠围绕篆书寿字或桃。 解题:《书·洪范》云:「五福:一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰攸好德,五曰考纹命。」攸好德,意思是所好者德;考纹命即指善终不横夭。「五福捧寿」寓意多福多寿。 还有以寿字和蝙蝠组成图案叫「福寿万代」。;图案:蝙蝠衔住两个古钱、寿星、寿桃。 解题:两个古钱,喻「双全」。蝙蝠喻「福」,寿星、寿桃代表长寿。组成图案叫「福寿双全」。;图案:两只蝙蝠或两个手持蝙蝠的童子 解题:福,指洪福、福气、福运。《韩非子》载:「全寿富贵之谓福。」《千字文》中有「福缘善庆」一语,表示善良与吉利能引来福。用蝙蝠组的成图案,寓意有福、福运和幸福。 ; 图案:蝙蝠、桂花。 解题:桂花的桂与「贵」同音,喻意「贵子」。旧时代,人们认为添子是「福」。生下男孩,邻里、亲朋都往祝贺,「福增贵子」,便是此种用意的吉祥图。 ;图案:梅花、竹、绶带鸟 解题:齐眉,《后汉书·梁鸿传》:「〔鸿〕为人赁舂,每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。」「案」,有脚的托盘。「眉」与「梅」同音。世称夫妇相敬谓「举案齐眉」。「齐眉祝寿」,比喻夫妻互敬互爱,健康长寿。 ;图案:狮子、绣球 ;(2)音义相同,直接应用。
;图案:喜鹊、莲、芦。 解题:「连科」见「一路连科」题解。「喜得连科」祝贺连连取得应试好成绩。 ;图案:喜鹊、三个桂圆或三个元宝。 解题:三元,喻「连中三元」(见「连中三元」题解)。用三个桂圆或三个元宝喻「三元」。「喜报三元」即「三元及第」。这是对参加科举的人的吉利赠言或贺词。 ;图案:鸳鸯、莲花、莲实。 解题:鸳鸯,水鸟名,羽毛颜色美丽,形状象凫,但比凫小。雄的翼上有扇状饰羽。雌雄常在一起。旧时文艺作品中常用来比喻夫妻恩爱。《禽经》载:鸳鸯,朝倚而暮偶,爱其类。据说鸳鸯成对游弋,夜晚雌雄翼掩合颈相交,若其偶失,永不
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