2015年秋北京课改版八年级初二上册：12.7《直角三角形》课后零失误训练含解析.docVIP

12.7 直角三角形 基础能力训练★回归教材 注重基础 ◆对直角三角形性质的认识 1.在直角三角形中，有一个锐角为52.，那么另一个锐角的度数为______. 2.在Rt△ABC中，∠C＝90，∠A－∠B＝30，那么∠A＝____，∠B＝_____. 3.如图13.78，在△ABC中，∠ACB＝90，CD是斜边AB上的高，那么，(1)与∠B互余的角有______； (2)与∠A相等的角有______； (3)与∠B相等的角有_______. 4.如图13.79所示，在△ABC中，AB＝AC＝8 cm，∠BAC＝120.AD⊥BC.求AD的长. ◆对直角角三角形判定的认识 5.判断题： (1)两条直角边对应相等的两个直角三角形全等( ). (2)斜边和直角边对应相等的两个直角三角形全等( ). (3)斜边和一锐角对应相等的两个直角三角形全等( ). (4)两个锐角对应相等的两个直角三角形全等( ). (5)一条直角边和一锐角对应相等的两个直角三角形全等( ). 6.下列条件中能判断两个直角三角形全等的是( ) A.一锐角对应相等 B.两锐角对应相等 C.一条边对应相等 D.两条直角边对应相等 7.(2008·黄石)如图13.710所示，在等腰△ABC中，∠ABC＝120，点P是底边AC上一个动点，M、N分别是AB、BC的中点，若PM+PN的最小值为2，则△ABC的周长是( ) A.2 B. C.4 D. 8.如图13.7所示，△ABC和△ABC中，∠C＝∠C＝90，BC＝BC，要使△ABC≌△ABC，还需要什么条件?并说明理由. (1)∠C＝∠C＝90，BC＝BC，______＝_______( )； (2)∠C＝∠C＝90，BC＝BC，______＝______( )； (3)∠C＝∠C＝90，BC＝BC，______＝_______( )； (4)∠C＝∠C＝90，BC＝BC，______＝_______( ). ADE和三角板ABC如图13.7—12所示，E，A，C三点在一条直线上，联结BD，取BD的中点M，联结ME，MC，则△EMC的形状为______. 10.如图13.7—13所示，AE⊥BC，D是BC的中点，且AC=BE，那么AC//BE吗? 11.如图13.714所示，AB⊥AC，AC⊥CD，AD＝BC，求证：(1)AB＝CD;(2)ADBC. 12.如图13.715所示，点E、F在AB上，CA⊥AB于点A，DB⊥AB于点B，BF＝AE.CF＝DE.求证：CFED. 综合创新训练★登高望远 课外拓展 ◆综合应用 13.在下列条件中，不能保证两个直角三角形全等的是( ) A.两锐角对应相等 B.一直角边与一锐角对应相等 C.两直角边对应相等 D.斜边与一锐角对应相等 14.如图13.716所示，有一Rt△ABC，∠C＝90，AC＝10 cm，BC＝5 cm，线段PQ＝AB，P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AM上运动.问点P运动到AC上什么位置时，△ABC和△APQ全等? 15.如图13.717所示，点A、F、E、B四点共线，AC⊥CE，BD⊥DF，AE＝BF,AC＝BD，试问：△ACF和△BDE全等吗? ◆实际应用 16.如图13.718所示，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面的两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?请说明你的理由. 17.如图13.719所示，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等.两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系?37.5° 解析：利用直角三角形的两锐角互余来求出另一个锐角的度数. 60° 30° 解析：由∠A－∠B＝30°和∠A+∠B＝90°，求出∠A，∠B的度数. (1)∠A，∠BCD(2)∠BCD (3)∠ACD 4答案：解析：由等腰三角形的性质可求出∠BAD＝60°，则∠B＝30°，在Rt△ABD中，AD＝AB＝4(cm). (1)正确；(2)正确；(3)正确；(4)错误；(5)正确. D 解析：利用SAS来说明全等 D 解析：当PM+PN最小时，P为AC的中点，所以可知BA+BC＝4，且BA＝BC＝2，又因为∠ABC＝120°，所以∠A＝30°，所以AC边上的高为1，从而可求得(1)AC AC SAS (2)∠A ∠A AAS (3)AB AB HL (4)∠B ∠B ASA 9答案：等腰直角三角形 解析：AC∥BE， ∵D是BC的中点，∴DB＝DC，∵AE⊥BC，且AC＝BE， ∴Rt△ADC≌Rt△EDB(HL)，∴∠B＝∠C，∴AC∥BE. 证明：(1)∵AD＝B