杨仙逸中学高一地理学案(第一章第一节).docxVIP

高一__班第___小组学号：_____ 姓名：_______小组评价:老师评价:【课标分解】1.学会通过不同级别天体系统的关系图，了解天体系统的概念、层次和常见的天体。2.掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。【核心突破】核心要点一地球在宇宙中的位置1．天体：（1）定义：，人们通称天体。（2）天体类型：①自然天体：星、、星、星、星、星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是和。是距离地球最近的一颗恒星。恒星：，有很大的质量。星云：由和组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。2．天体系统：（1）概念：宇宙中的各种天体之间，形成天体系统。(2)．天体系统的层次: 其他行星系宇宙(总星系) 其他恒星系（3）光年：计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。【名师点睛】天体和天体系统的判断依据(1)天体的判断依据——“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外是，之内则不是；二是看它是不是附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。(2)判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个天体系统的重心。【活动探究】2016年9月15日“天宫二号”空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功。“天宫二号”空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室，将用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间试验。主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验，包括释放伴飞小卫星，完成货运飞船与“天宫二号”的对接。探讨1：在发射架上等待发射的“天宫二号”是天体吗？在太空绕地球飞行的“天宫二号”是天体吗？探讨2：“天宫二号”绕地球飞行期间，其与地球构成天体系统吗？探讨3.“北斗七星”是否构成天体系统，为什么？【例1】“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，会使我们生出无限的遐想。完成下列问题。（1）童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是 (　　) A.恒星、行星、卫星　　　　　B.星云、恒星、行星 C.恒星、小行星、流星体 D.恒星、行星、小行星（2）儿歌中出现的天体，属于 (　　) ①太阳系　②地月系　③银河系　④河外星系 ⑤总星系 ⑥可见宇宙 A.①③⑤⑥B.①②③④ C.②③④⑤D.①②③⑤ 【针对练习】绚烂的宇宙由天体和天体系统构成，半径约140亿光年，年龄约为137.5亿年，据此回答下列题。1．下列天体与我们的视觉对应正确的是A．星云——一闪即逝　　B．行星——圆缺多变C．彗星——拖着长尾D．流星——轮廓模糊2．下列天体系统中，不包括月球的是A．总星系 B．银河系C．太阳系 D．河外星系核心要点二 太阳系中的一颗普通行星1.太阳系(1)太阳系模式图:(2)太阳系的组成:①太阳(中心天体)。②八大行星:按照它们距离太阳的远近,依次是星、星、、星、星、星、星、星。③小行星带:主要集中在火星和木星的轨道之间。④彗星:其中著名的哈雷彗星的平均公转周期为76年,与八大行星绕日公转方向相反。⑤流星体及星际物质。2.八大行星的分类分类组成特征类地行星水星、金星、地球、火星距离太阳近,表面温度高,由岩石与金属构成,高密度,自转速度慢,固态表面,没有光环,卫星较少巨行星木星、土星距离太阳较远,表面温度较低,体积、质量大,平均密度小,卫星数目多远日行星天王星、海王星距离太阳最远,表面温度最低,体积和质量适中,平均密度居中,都有卫星【拓展探究】 八大行星的运动特征1.性:即八大行星基本上都在同一个平面上绕太阳公转,我们一般把绕日公转的轨道面称为黄道面,其他八大行星轨道几乎都在同一平面上。2.性:即八大行星绕日公转的轨道都是椭圆,其运动轨道都近似是圆形。3.性:即八大行星都是自西向东绕太阳公转,一般图中表示为逆时针方向。【典例】【例2】下图为古希腊时期托勒密体系示意图,读图回答(1)-(2)题。(1)该体系认为,宇宙的中心是( )A.太阳 B.地球C.恒星天D.最高天(2)与现代科学相比,该体系的正确之处是( )A.月球与火星和木星等是同一级别的天体B.太阳与土星和木星等是同一级别的天体C.火星和木星等天体具有公转的同向性D.所有恒星与地球之间距离相同【针对练习】读图回答第3题。3．图中所示信息反映了行星的运动特征是(　　)A．自转方向都一致