防灾教育之急救包扎-防灾教育经验学习平台.pdfVIP

教育部「防災教育深耕實驗專案」 【建立在地化防災教學模組】 綜合領域 防災教育之急救包紮 教學設計：張君豪 老師 台中市立育英國民中學 主題名稱 防災教育之急救包紮 適用對象 八、九年級 總節數 2 節課 九年一貫 4-4-2 分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動 領域能力 5-3-3 規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動 指標 設計理念 訓練學生於緊急事故發生時，能有即時反應之能力。 1. 學生能認識包紮之用途及包紮可使用之材料 教學目標 2. 學生能認識三角巾之用途並熟練三角巾包紮法之技巧和注意事項 3. 學生能瞭解學校周遭之醫院位址 其他教學 節 數 教學活動 時間（分）投影片運用 資源運用 課前 （一）教師：電腦、單槍投影機、三角巾一條 準備 （二）學生：三角巾一條 1. 教師敘述一則車禍之事故案例，詢問學生若看 到路邊有傷患，自己有可能會做出哪些處理的 動機 程序。 3 引導 2. 引導學生了解，意外事故發生時，除了可以幫 忙打電話叫救護車外，還可以利用手邊的工具 為傷患進行簡易之包紮。 1. 包紮之用途介紹： 第 2 張～ （ ） 固定敷料、夾板與受傷部位 7 第 3 張 1 （ ） 支托傷部，使傷部舒適安定 2 （ ） 止血 3 （ ） 保護傷口，減少感染和再受傷 4 （ ） 防止腫脹 5 2. 包紮之材料介紹： 15 第 4 張～ （ ） 敷料 1 第 9 張 （ ） 繃帶 2 （ ） 三角巾 3 教 學 3. 三角巾包紮法之介紹 – 頭部包紮： （ ） 將三角巾底邊向外摺約五公分 10 第 11 張～ 過 程 1 第 14 張 （ ） 將三角巾底邊裹於前額靠眉處，使頂端 2