保护我们的眼睛主题活动设计_精品.doc

《保护我们的眼睛》活动方案 一、活动目的 综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。 （一）知识与技能： 1、通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，使学生懂得什么情况下容易近视。 2、了解预防近视的知识，了解缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。 3、根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力。 （二）过程与方法： 1、通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。 2、通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力，发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。 （三）情感态度与价值观： 1、能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性，培养学生良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识、保健意识。 2、启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。 3、在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力，体验自己在集体中的价值。 二、活动的重点和难点 学生通过实践体验来使使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。 三、活动准备 1、教师准备 （1）教师向学生推荐相关网站，请家中有电脑的学生上网查阅，搜集自己活动所需的资料。 （2）与图书馆、医院等地取得联系，争取家长的配合，为学生进行查阅资料、调查访问作好准备。 2、学生准备 请家长或亲戚在卫生系统工作的学生借阅有关人的健康方面的书籍，着重了解了解眼睛方面的知识，爱护眼睛的方法和措施，怎样预防近视，并且请教眼科医生讲有关护眼的方法，并做好记录。 四、活动时间：2011年3月 《保护我们的眼睛》活动材料 第一阶段：活动准备阶段 1、 创设情境，确定主题。 师：现在，老师想在我们班级里做个调查，我们班有多少戴眼镜的同学？是什么原因导致你眼睛近视的？能告诉我原因吗？ 生1：看电视造成的。 生2：小时候没有注意用眼卫生。 生3：没有认真做眼保健操。 ······ 师：今天，我们综合实践活动课就来讨论这样一个话题——保护我们的眼睛。（板书课题，生齐读课题。） （二） 质疑提问，生成小课题。 1.师：同学们，思考是智慧的火花，勤于思考才能不断拓展我们的认知领域。下面，请同学们围绕黑板上的“保护我们的眼睛”这个主题认真思考，看看有哪些方面是可以我们研究的，试着提出一些有价值的问题供大家去参考。 2.生讨论交流。 3.指名说，师板书。 4.教师预设问题： （1）近视眼的形成原因。 （2）近视眼如何预防？ （3）各年级近视人数的比例调查。 （4）近视眼学生的个案研究。 （5）眼睛构造及功能研究。 （6）近视眼带来哪些不便之处。 （7）学校教师近视比例调查。 （8）近视眼在各类人群中所占比例的调查。 （9）眼部的疾病有哪些。 （10）保护眼睛的方法。 ······ （实施建议：在这里，教师要及时对学生提出的问题给与肯定和鼓励，一定要给与表扬，激发学生发言的积极性。同时，教师要对问题进行归纳整理，确定可研究的小课题。） 经过学生提出问题，教师归纳总结可以有以下几个小课题。 A、视力调查分析 B、近视眼的形成原因 C、眼睛的秘密 D、眼睛的保健 E、眼睛的疾病 （三） 划分小组，推选组长。 1.分小组。 （1）现在，请同学们根据自己的兴趣选择想要研究的问题，同一个课题的同学做到相应的指定位置。比一比，哪个小组做到“快、静、齐”。 （2）学生分组。 2.推选组长。 （1）师：真不错，同学们的动作都很迅速，接着，我想请每个小组推选一位同学担任小组长，并在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字。 （2）推选组长，定名字。 （3）请新当选的组长自报家门，说出小组的名字，谈谈自己的当选感言。 （4）小组长发言。 （5）师：非常感谢这几位组长，有了你们的配合，我相信我们的综合实践活动完成的将更有信心，大家说是不是？ （四） 制定计划。 1.师：可是呀，光有信心还不够，我们还要有计划。有了合理的计划，做起事来将会起到事半功倍的效果。同学们还记得是怎样制定小组活动计划的吗？ 2.师：老师这里已经准备好了一份计划的样稿，我们一起来看一看。有没有哪项内容大家存有疑问的，现在可以大胆地提出来。（教师投影活动实施方案） 3.生质疑。 4. 师：俗话说“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，合理而明确的分工将会使小组成员之间更加团结，合作更为顺利。以第一个问题“近视眼的形成原因”为例，我们一起看一看小组成员之间有哪些具体的分工呢？ 5.生答，师指点：（