八年级生物下学期知识点归纳 苏教版_精品.doc

八年级生物下学期知识点 第8单元 生物的生殖、发育和遗传 第21章 生物的生殖与发育 一 、生物的无性生殖 1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。 3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有:细菌，蓝菌，变形虫，草履虫单细胞生物）） 常染色体 22对 人的体细胞中的染色体（23对）） 性别决定方式： 女性：XX 只产生一种卵细胞 X 当X型精子与卵细胞结合时，为XX型,为女性，当Y型精子与卵细胞结合时，为XY型,为男性。 （1） 每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX） （2）其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． （3）生男生女机会均等，为1：1 四、遗传病和优生优育 1、遗传病：是指由遗传物质发生改变而引起的或是由致病基因所控制的疾病。 2、常见的遗传病有：色盲、血友病、多指（趾)、先天性聋哑、先天性智力障碍、镰刀型贫血、白化病等。 3、优生优育：让每个家庭生育出健康的孩子，让每个出生的孩子健康成长。 措施：（1）禁止近亲结婚（2）提倡遗传咨询（3）做好产前诊断（4）提倡“适龄生育” 思考：在色盲患者中，为什么男性远比女性多？ 五、生物的变异 概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异的 现象，叫生物的变异 变异 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异（太空育种） 不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异 有利变异、不利变异（依据变异对自身生存是否有利而划分的） 生物变异的意义： 有利：（1）适应不断变化的生活环境（2）产生新的生物类型（3）使生物界不断进化 有害:生物患病，害虫进化，出现畸形生物或畸形器官 第9单元 生物技术 日常生活中的生物技术 源远流长的发酵技术 发酵：是指利用生物体的代谢功能，使有机物分解的生物化学反应过程。 现象：果酒暴露在空气中会变酸、水果放久了会有酒味 原因：由微生物引起的 发酵技术的应用 （1）酿酒、做面包、馒头—酵母菌产生酒精和二氧化碳 （2)水果有酒味—酵母菌产生酒精 (3)果酒变酸—醋酸菌产生醋酸 （4）制酸奶、泡菜—乳酸菌产生乳酸 （5）制酱油、腐乳—霉菌 （6）制醋—醋酸菌 （7）利用发酵技术生产抗生素 二、食品保存 1、食品腐败的原因：由微生物的生长、生殖引起的。 2、食品保存的原理：对食品进行加工处理，延长食品保质期。 温度 改变食品的 水分 起到杀菌抑菌。 酸碱性 渗透压 食品保存的方法 （1）传统的食品保存方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等 （2）现代的食品保存方法：灌装、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、采用酶制剂等。 第24章 现代生物技术 一、基因工程和转基因技术 1、基因工程：就是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术。 原理：生物的性状是由基因控制的，遗传密码在植物、动物、微生物之间是通用的。 转基因技术：在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图。把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一生物的体内，从而改变其某些遗传性状。 转基因生物：含有非自身基因的生物。 应用：（1）定向改良作物和家畜品种。 （2）用于改变作物的营养成分。 （3）可以生产某些药物。 二、细胞工程和克隆技术 1、细胞工程：是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培训人类所需要的生物新品种的技术。 2、克隆：是Clone的译音，意为不经过两性生殖细胞的结合的无性生殖，克隆技术即无性生殖技术。 3、应用：（1）快速培育优良品种 （2） （2）、生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。 克隆人争论焦点： 1）、有人赞成：(1)是一项科学研究，应该支持(2)道德观念可以改变 2）、伦理学家反对： (1)克隆人严重违反了 （人类伦理道德） (2)冲击了现有的（婚姻、家庭、两性关系）等传统伦理道德观念 (3)克隆人是制造心理上和社会地位上都不健全的人 (4)技术还不成熟 3）、我国观点：禁止生殖性克隆四不原则：（不赞成、不允许、不支持、不接受）任何（生殖性）克隆人，但不反对（治疗性）克隆 第10单元 健康地生活 第25章 疾病与免疫 概