北师大版小学英语三年级上 教案_精品.doc

Unit One Don’t walk! 第（1）课时 教材分析：先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，主 人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。书中选用的话 题与学生日常生活紧密联系，并采用任务式的活动设计，让学生在完 成任务的过程中，运用语言，发展思维，发挥想象，动手动口，合作 参与，在实际交流中发展交流的能力。 学情分析：四年级学生经过2年的英语学习，已经有了一定的语言基础并且能够 配合老师完成正常的教学活动。本册书第一单元Don’t walk，密切联 系实际，教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事 情，潜移默化的把学生带入英语的世界，让他们明白英语可以在我们 的日常生活中起到非常大的作用，它是必不可少的一项基本技能。 教学内容：1、问候语和礼貌用语的使用。 2、课文故事。 教学目标：1、通过本节课的学习，教会学生礼貌用语和问候语的使用。 2、使学生了解生活中应该做的一些事情与不应该做的事情如何用英 语表示。 教学重点：1、Good morning. \ Good afternoon. \ Goodbye. \ Please. \ Thank you.和 Excuse me. 2、Don’t …… \.Do not ……. 教学难点：学生用英语表示能与不能做某事。 教学、具：挂图、录音机、单词卡片。 教学过程： 复习英语名字： 对每个学生说：Hello! What’s your name? 并鼓励学生轮流回答。 一名同学上台，指着他对大家说：“This is (Ben).” 全班：“What’s his \ her name?”引导学生回答：“His \ Her name is (Ben). ” 另外的同学上台，继续练习其它的名字。 学习问候语和礼貌用语： 学生早上见到老师第一句话说什么。告诉用英语说：“Good morning.”，让全班学生跟读。 同样方法教：Good afternoon. \ Goodbye. \ Please. \ Thank you.和Excuse me. 问学生下列情况该说什么： A：在早上或者下午见到老师。 B：离开朋友家。 C：需要什么物品。 D：别人给了你什么或是提供了帮助。 E：需要打断别人或是不小心撞到了别人。 情景引入： 让学生用汉语说说在家里有什么事情父母不允许他们做，或是他们不能有什么东西。 问学生他们在快碰到很烫的东西时父母会说什么。引导学生说出最接近Don’t touch的中文词组。呈现短语：Don’t touch. 同样方法教：Don’t walk. 和Don’t move. 解释说，在英语里很多的规则和条例中都用do not 或者don’t。告诉学生我们在不想让别人做什么的时候也说Don’t。 学习短语Don’t cry和Don’t worry。 讲故事：P2、3 让学生仔细看书，老师根据图片提问。 问题： 图1 ：红灯表示什么？ 你认为KEN在说什么？ 图2 ：现在过马路安全吗？ 图3\4 ：MOCKY在做什么？ 你认为ANN在说什么？ 图5 ：你认为KEN在和MOCKY说什么？ 图6 ：在地上你能看到什么？ MOCKY在和KEN说什么？ 图7\8\9：这几张照片中发生了什么？ MOCKY是怎么帮助ANN的？ 图10 ：你认为ANN这时对MOCKY说什么？ 听故事： 完整地放一遍录音，让学生听录音看图片。 再放录音，每幅图片后暂停，让学生重复每句话。 演示left和right的意思。 把全班分3组，分别扮演ANN、KEN、MOCKY。让每组同学跟录音分角色朗读。 4人小组为单位练习，并自愿上台表演。 老师鼓励并讲评。 作业： 回家听录音，跟读。 小组练习，下节课表演。 想一想：父母还不让自己做些什么，画下来。 板书： Lesson 1 1、Good morning. \ Good afternoon. \ Goodbye. \ Please. \Thank you. \ Excuse me. 2、Don’t …… \. Do not ……. 课后小记：用学过的单词引出新词帮助学生拼读，记忆效果比较好：talk，walk； Write，right； 学生学习move有一定困难，需要反复练习！ Unit One Don’t walk! 第（2）课时 教学内容：1、新句型：Don’t…….\ No…….(不允许或禁止做某事)。 2、单词歌曲。 教