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初中语文学科教师课标与教材知识测试题_精品
初中语文学科教师课标与教材知识测试题
第一部分 课标(30分)
一、填充题(每空1分,共6分)
1、语文课程的基本特点是( )与( )的统一。
2、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确第理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的( )、( )、( )、口语交际能力。
3、三维教学目标是一个有机整体,“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面充分体现了发展性教学要求和内容,其核心是( )。
二、选择题(1为单项选择,2分;2、3 为多项选择,各3分。共8分)
1、阅读教学过程是 ( )
A. 教师与教科书编者、文本之间对话的过程。
B. 学生与教科书编者、文本之间对话的过程。
C. 学生与教师之间对话的过程。
D. 教师、学生、教科书编者、文本之间多重对话的过程。
2、语文教学的重要内容是( )
A. 培养学生高尚的道德情操。
B. 培养学生健康的审美情趣。
C. 培养学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
D. 关注指导学生语文知识的积累和能力的提高。
3、语文课程的基本理念是 ( )
A. 突出整体性和综合性,面向全体学生。
B. 全面提高学生的语文素养。
C. 正确把握语文教育的特点。
D. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
E. 努力建设开放而有活力的语文课程。
F. 应根据不同的情况综合采取不同的方式
三、判断正误题(正、误分别在句后括号内划√、×即可)(4分)
1、全日制义务教育《语文课程标准》在第四学段(7─9年级)的目标中提出,累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。( )
2、全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中提出,学生九年课外阅读总量应在500万以上。( )
3、教学不仅仅是知识的传递,更是知识的创新,不仅仅是知识的交流,更是一种人格的全面形成的对话。对话的本质是师生共同寻求、发现真理。( )
4、新课程下,教师角色发生了根本的转变 ── 由知识的传授者向学生学习的促进者转变,由学生的管理者向学生学习的引导者转变,由课程的忠实执行者向课程的研究者、开发者转变,由唯师独尊向师生平等学习的合作者转变。这种角色新的定位,要求每位教师需要学习、更新、适应。( )
四、 简答题 (每小题4分 ,共12分)
1、为什么要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”?
2、在新课程理念下,怎样使用教材?谈谈你的看法或做法。
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