2016届高考语文二轮复习限时测试：第06课时 压缩、扩展（解析版）.docVIP

第一章 语言文字运用 第六课时压缩、扩展限时测试 （时间：50分钟，分数：50分） 1．．．．阅读下面文字，按要求回答问题。（分） 7．（2015届广东惠州高三三调）（15届黑龙江实验中学高三上第三次月考）（）．100字。（） 明确下定义的基本格式，一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的格式。被定义的概念一般是名词或名词性短语。抓主要信息，去除次要信息。描写议论抒情的句子一般为次要信息，主要用说明。下定义只需逻辑思维，不需形象思维合并同类项，找出关键“种差”，就是对事物本质特征进行概括，做到全面、准确、扼要组织语言，做到简明通顺，符合命题要求。若有字数限制，则不超字。一是属加种差定义法。“属”即“属概念”亦称上位概念也叫“种概念”；“种差”即被定义概念与其属概念之下的其他种概念之间在内涵上的差别。例如“人”这种动物与“猪、牛、马”等动物所不同的那些差别，关键在于“能够制造和使用生产工具”。种差就是“与其他‘造型艺术’相区别的那些概念”。这种定义的公式为：被定义项＝种差＋邻近的属概念下定义还有四条规则：1．定义项与被定义项的外延必须相等。这条规则要求定义项和被定义项应该是全同关系，否则犯“定义过宽”或者“定义过窄”的错误。比如“商品是劳动产品”，这个就定得宽了，劳动产品还有不是商品的呢？“汽车是适用于街道或公路的自动车辆”，这个定得窄了，把摩托车、电动车、自行车似乎应归于“汽车”