江苏省铜山县2017届高三语文专题复习教学案：诗歌鉴赏之描写手法1 Word版.docVIP

装订线 铜山区夹河中学高三年级语文教学案 编制人：王娟 审核人：张杰 课时：1 课题： 诗歌鉴赏之描写手法 教学目标：了解古代诗歌常见的描写手法。 教学重难点：学会分析古代诗歌常用描写手法。 教学过程 集体备课部分（学生活动部分） 个性备课 综述：描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重点是景物描写。从选材上说是能表情达意的典型事物。描写讲究角度：远近、高低、上下、俯仰、内外。讲究方法：多种感官结合，视觉、听觉、嗅觉、触觉、内心感受等。讲究手法：正侧结合（正面描写与侧面描写）、动静结合（以动衬静、以静衬动 ）、虚实结合（虚实相生、由实到虚、由虚到实 ）、声色结合、明暗结合、点面结合（以点写面、以面写点） 、白描工笔、细节描写等。 一、正面描写和侧面描写 正面描写与侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。侧面描写有时比正面描写更能使对象鲜明、突出，给读者留下更多的想象余地。 即时巩固：试指出下列诗歌所用的最主要的表现手法。 1、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城；天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。解析：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城